论新时代校园文化建设的特征

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1、论新时代校园文化建设的特征校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，对学校、师生、社会产生全面、深刻、持久的影响。学校要实施素质教育必须建设现代化的校园文化。笔者认为，新时代校园文化建设应该具有如下几个特征：一、校园文化建设应具有地方性和传承性。每一所学校所处的自然环境、社会环境和人文环境都不同，因此，校园文化建设要充分利用当地的自然、社会、人文等资源，办出地方特色。一所学校的校园文化是这所学校的灵魂，是全校师生认同的价值观和学

2、校个性特色的反映，具有极大地潜在教育力量。我校是湘潭市湘乡市龙洞乡的一所农村中学，毗邻全国爱国主义教育基地――毛泽东的故乡韶山，又是陈赓、谭政两位大将的故乡，学校所在地是全国第二个、湘乡市第一个农村党支部的诞生地，有着优良的革命传统，而且交通便利、当地民风淳朴，这些地方特色在我校校园文化建设中得到体现。为此，我校因地制宜地开展了“走近家乡，爱我家乡”的活动，并在全校举行了征文比赛，出校刊，办墙报，让学生更详细地了解历史和家乡，对学生进行爱国爱家的教育。任何一个国家或者民族的文化都是在继承中得到发展的，校园文化也不例外，尤

3、其是历史悠久的学校，在长期的办学过程中，形成了自己的历史传统、办学特色和精神风貌，它们已成为该校的一种精神文化，这种精神文化看不到，摸不着，但其精神已渗透到校园的各种文化载体及其行为主体身上，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。如北京大学的“思想自由，兼容并包”，清华大学的“自强不息，厚德载物”，这些学府的校训通过他们的自励自勉，承传升华，已成为他们的校园文化精髓。在这种优良传统和校风的熏陶下，清华、北大已培养了一批批国之栋梁。这些学校一以贯之的优良的传统，是校园文化的精华所在，必须传承下去。二、校园文化建设要

4、具有时代性和创新性。校园文化要有传承性，但绝不是一成不变的，现在时代已进入知识经济时代，信息时代，我们赖以生存的社会环境发生了巨大的变化。随着时代的进步，社会的发展，校园文化也必须不断丰富发展，要跟上时代的脚步，要不断开拓创新，反映时代的变化。教育要面向未来，首先要具有时代意识，表现在校园文化建设上，就要着力体现时代精神，扬弃那些不符合现代教育要求的传统文化，吸纳补充先进文化的营养，构建校园新文化体系，用全新的文化培育一代新人，这是时代赋予我们的光荣而又艰巨的任务。同时，时代进步了，社会发展了，教育观念也在不断更新，校园

5、文化建设也要创新。首先要打破静止的、一成不变的常规模式，尽力发掘新的教育资源，为学生的发展提供更为广阔的空间，让校园的每一个角落都能成为学生施展才华的地方，每一道风景都能对学生起到净化灵魂、陶冶情操的作用。第二，必须努力培养符合社会主义理想和道德的校园精神，如严谨的科学态度、无畏的开拓精神、蓬勃的创造能力和崇高的思想品德；积极营造和谐、民主的校风和班风，形成和谐、团结、合作的人际环境和客观、公正的集体舆论环境。第三，要建立规范有序的校园文化建设管理机制，它既是校园文化的重要组成部分，也是搞好校园文化建设的保障。成立健全的

6、组织机构并责任到人，加强常规管理，完善各项制度。提高教师综合素质，加强教师职业道德教育，教师要树立“终身学习”的观念，与时俱进，超越自我。第四，开展丰富多彩的校园文化活动。开展校园文化活动要以思想教育为重点，以活动为基础，结合学校实际，建设健康、高雅、生动的校园文化，让学生在活动中充分施展才华，发展个性，提高素质。三、校园文化建设要具有人本性与和谐性。校园文化建设要坚持以人为本。相比较而言,良好的校园文化建设能激发人们蓬勃向上的精神，在潜移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素质，它所传达出的教育理念、价值判断和审

7、美取向最能体现一所学校独特的文化精神和气韵,是校园精神的彰显及核心价值观的体现，因而能最大限度地实现校园文化的导向功能、陶冶功能及凝聚功能，才能形成有益于促进人的自由而全面发展的、有益于科学创新的、充满生机与活力的和谐校园环境。所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态，和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。和谐校园文化建设具体说来应体现在三个基本方面：一是良好的学习环境，即在科学世界

8、观和方法论的指导下，形成实事求是，严谨勤奋，开拓创新的局面，营造一种健康、文明、高品味的文化氛围。学校要加大课堂教学改革的力度，提倡教师不断改进课堂教学的形式和手段，使学生的学与教师的教更为协调，有效促进学生智力与非智力因素的和谐发展，激发学生的学习兴趣。二是良好的育人环境，即注重人格培养和素质提升，形成教书育人、尊