紫贝贝班感官训练 第七周

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1、紫贝贝班感官训练第七周2008年4月26日星期六，是宝宝上课的日子，下午，绍锋和绍华哥哥二家人来桂城我们家玩，我们一起游玩了千灯湖公园，五点钟，我们来到爱尔贝时，已经有很多小朋友准备下课了。海琳上课的时间到了，我们听到优美的音乐响起，很自然地围着圈有节奏地走线，今天一共有六个小朋友上课，这些小朋友表现都比较好，秩序感比较强，专注力的保持时间也较长。老师示范操作开始了，今天要学习的课程是：第一个：漏斗倒米。训练宝宝手眼协调舀和倒的动作，发展手碗的灵活性。让宝宝感知漏斗的原理，培养观察思维能力。第二个：木平衡。培养观察思维能力，感知平衡的现象

2、。训练宝宝手眼协调套的动作，发展手碗的控制能力。在海琳走进教室，坐在小桃心上的时候，她就观察到今天新学的内容有材料——稻米，她情不自禁地表现出兴奋的神态，“妈妈，有米。”因为在家里，她就喜欢从米桶里倒米出来，学着大人的样子煮饭，玩得很开心，可是奶奶不让她玩，她总是趁奶奶不注意，又跑进厨房里倒米出来玩，玩到尽兴时，还一个人哈哈大笑，让我们忍俊不禁。老师先操作“漏斗倒米”游戏的玩法。老师先用小匙把小米舀进玻璃瓶里，有一些小米漏在瓶外面，老师舀了几次，觉得太慢了，效果又不好，就摇摇头，她看到了一个漏斗，就自然地露出了笑容，把漏斗放在瓶口，然后用

3、匙把小米舀进漏斗里，小米随着漏斗的口流进瓶里，海琳一边专心致志地看老师做示范，一边听到小米流进瓶里时3发出的“丝丝丝”的声响，她就好奇地问：“什么声音？”我没告诉她，请她仔细听、看。老师一边舀一边摇头，她可能觉得这样舀也挺慢的，就干脆托起碗，放在漏斗的边上，慢慢地倒，只见小米也慢慢地往瓶里流下来，还伴随着“丝丝”的声音，老师露出满意的笑容。看到老师操作得那么有滋有味的，海琳多么想快点亲自操作教具呀！她忍不住说：“妈妈，我也要玩。”我心平气和地说：“海琳，请等待。”她只好按捺住自己兴奋的情绪，继续看老师操作“木平衡”。只见老师把两边的图形取

4、出来，又有条不紊地一边一个图形慢慢地套，小朋友们都觉得兴趣盎然。好不容易到了“自由游戏时间”，海琳已迫不及待地来到老师身边取工作毯了，她又急冲冲地取来“漏斗倒米”教具，还学着老师的样子说“我要工作了”，她一边把各个教具：匙、碗、漏斗、玻璃瓶拿出来，就马上拿起小匙舀碗里的小米，舀进玻璃瓶里，她舀了几下，可能也发现这样老是把米洒在外面，不好，也想起了漏斗，她也把漏斗放在玻璃瓶口，然后耐心地一勺一勺地舀进漏斗里，只看见小米沿着漏斗的嘴缓缓地流下来。她玩了十多分钟，就把教具搬回去，我想着她会搬其它的教具来玩，谁知，她又搬来了另一盘“漏斗倒米”教具

5、，我觉得她真有趣，她又快速地把每一个教具拿出来，又不厌其烦地舀呀舀，就这样不停地玩，端回去，又再一次取另一盘“漏斗倒米”3教具，一共取了四次，这在以前，是从来都没有试过的，可见海琳对生活中的生活物品是非常钟爱的。我觉得应该创造更多的机会满足她的这种渴望使用生活用品的欲望，让她在生活中学习、锻炼各种能力，培养她独立生活自理能力。接下来是唱名字，当听到海琳的名字时，海琳第一次说出“到”，并欢快地跑到老师的身旁，望着对面的家长和小朋友，海琳表现得镇静又自然大方，她终于也说出来了“谢谢大家”。然后还跟着大家说“不用谢。”我非常开心，以前的努力终于

6、换来了今天的成绩，在家里我就经常和她一起唱海琳的名字，培养她的自信心和自豪感，让她在人前表现出落落大方，，她也非常喜欢和妈妈一起唱她的名字，甚至睡觉时，她都会不自觉地哼唱名字歌。亲子游戏开始了，老师复习了上一节课的表演——模仿动物的动作。学鱼儿游泳，孔雀开屏，大象跺脚甩鼻子，青蛙四肢跳等动物的动作。海琳也能大胆地跟着老师一起舞蹈。学新舞蹈了，今天学习动物的叫声——模仿动作的叫声。老师先表演一次，只见老师一边起舞一边歌唱，小猫小猫“喵喵喵”，小鸭子在河里“嘎嘎嘎”，公鸡起床“喔喔喔”，青蛙在池塘里“呱呱呱”，小鸟在树枝上“喳喳喳”，小羊在山

7、上“咩咩咩”，小狗在门口“汪汪汪”，蜜蜂在花园里“嗡嗡嗡”。海琳也翩翩起舞，我也在努力地学着老师的动作，一边做一边记，好回到家里认真地教海琳学习动物的各种叫声，通过舞蹈，不仅锻炼海琳手脚协调能力，还能培养她的节奏感，提高其音乐感悟能力，又能使她更了解各种动物声音的不同的特征,真是一举三得。3