纸浮雕制作花瓶doc

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1、《纸浮雕制作——瓶花》教学案例                                                        海口景山学校海甸分校  云维英  教学背景分析：      纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明。材料的普及，促使纸浮雕艺术再度流行。它结合了绘画和雕塑之美，与其说纸雕是一门新兴艺术，不如把它视作传统工艺借助现代工艺的复兴来得更贴切。纸雕的制作运用到切、剪、折、卷、叠、粘等手法，其中蕴含的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。而纸雕所能展示的题材也极为丰富。我校五、六年级学生

2、基本都以寄宿式进行就读，在使用材料和配置上要尽量选择易于准备的，而纸是最常见的材料之一。一张普通的纸，甚至是废纸，而通过学生自己的手赋予它美感与灵感，这是一种创新，也是一种娱乐。纸雕的制作融合了剪纸、美术、工艺、制作，不仅仅是对劳动技能的培养，也能使学生从中找到一种自信，美就在自己手中，美就在身边。教学思路：      以学生的发展为本，充分发挥每个人的创作能力。结合我校五、六年级学生实际情况，在明确浮雕与圆雕的概念和了解制作技能的基础上，选取了纸雕这一艺术类型。      纸雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技

3、法，灵活运用。      在教学安排上，选择学生最常见的造型入手，从简单到复杂，从几何形体到真实场景，循序渐进的演示、讲解，让学生掌握纸雕基本技法，并能灵活运用，使学生感受到纸雕的独特艺术魅力，透过这样一些有益的教学活动。也可以提高学生节约意识，变废为宝，利用生活中的废弃物创造出别具一格的艺术作品来。教学目标：1、熟悉纸浮雕的制作手法。2、通过欣赏和制作，培养学生对艺术及生活的热爱，提高美化生活及环境的意识。3、通过小组团结协作，培养合作意识与团队精神。教学重点和难点：`1、教学重点：纸造型成型规律和制作方法。2、教学难点：发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果。

4、 教学准备：1、教师准备：多媒体课件、范画、背景音乐、彩色卡纸、剪刀、刻刀、固体胶、双面胶等2、学生准备：彩色卡纸、剪刀、固体胶、双面胶等教学课时：1课时教学过程：师：同学们坐在这里是不是感觉不一样？人都有好奇心所以喜欢新鲜的事物，希望这节美术课也能让你们感觉到新鲜！上课！一、创设情景，激趣引题。1、导语师：同学们，学习美术常常要准备一些工具和材料，同学们往往觉得很难做到。为什么呢？因为你们觉得要花钱去买。可能对于满足自己嘴巴都很舍得，而对学习的投资常常很吝啬。其实在我们生活中有许多废旧的材料，同学们有没有想过用它们去制作一些作品，来美化我们的生活呢？生：（想）师：

5、有哪位同学能勇敢的来说说？生：（举例子：如易拉罐做花瓶或烟灰缸，塑料瓶做娃娃，布贴画，瓜子皮贴画等等……）师：大家想没想过用生活中的各种彩纸制作一些精美的作品？生：（想或没想）师：现在让老师带领大家来参观一下我们学校学前班的教室环境装饰、布置！（展示课件，引导学生观赏。）师：他们的家漂亮吗？生：（漂亮或不漂亮）师：看了这些图片，你在这些教室的墙上发现了什么？谁可以来告诉大家？生：小结：大家看到在墙壁上粘贴的就是——纸浮雕作品，都是使用旧材料和彩纸制作的。同学们想不想自己亲手制作这样的纸浮雕作品，把你们的教室装饰得很漂亮呢？生：想师：这节课我们就利用身边的彩纸，制作纸

6、浮雕作品来美化我们的生活。2、出示课题：纸浮雕制作——瓶花二、交流赏析，充实内涵。1、欣赏纸浮雕作品，了解纸浮雕的制作特点。（课件演示相关的纸浮雕作品作品。）师：在这里老师为你们准备了一组纸浮雕瓶花作品，请同学们和老师一起来欣赏，感受纸浮雕的魅力和瓶花的制作方法。（展示课件）师：看了这些作品，你们有信心自己制作出这样精美的纸浮雕吗？生：有2、欣赏范画，交流方法。师：老师今天带来了带来了一幅纸浮雕作品，请同学们仔细的看一看、找一找制作方法。《瓶花》（出示纸浮雕作品《瓶花》，引导学生欣赏。）提问：哪位同学能结合画中的内容，说说老师是如何制作这幅画的吗？生：（画、剪、切割

7、、拉伸、折曲、粘贴。）（课件展示纸浮雕制作方法、材料、工具。）（1）制作方法：画、剪、切割、拉伸、折曲、粘贴。（2）材料：彩纸、固体胶或是双面胶。（3）工具：刻刀、剪刀、划纸笔。三、设想效果现场创作1、学生展演制作过程。（活动一：指名学生上台展演纸浮雕制作方法、过程。）师：看了这么多幅漂亮的瓶花，老师想问一下，有没有同学能上台来试一试？师：谁会剪花瓶？制作步骤： （1）画出外形。（先在彩纸上画出花瓶和花瓣的外形。）（2）剪好形状。（再用剪刀剪出花瓶和花瓣形状。）（3）组合粘贴。(然后把剪好的花瓶和花瓣组合粘贴起来。)（4）整理完成。2、现场制作、教师巡视辅导。活