纸浮雕制作教学案例

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1、《纸浮雕制作》教学案例                                                      双鸭山市宝清县第一中学杨波  教学背景分析：      纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明。它结合了绘画和雕塑之美，与其说纸雕是一门新兴艺术，不如把它视作传统工艺借助现代工艺的复兴来得更贴切。纸雕的制作运用到切、剪、折、卷、叠、粘等手法，其中蕴含的巧密心思总能给人以震撼，这种被称为“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。《室内装饰品的设计与制作》是八年级上册第三单元《让人们的生活更美好》第二课，本课属于“设计、应用”领域，我选择了《纸浮雕》作为

2、授课内容。《纸浮雕》选材容易又贴近生活，容易引起学生的共鸣。而纸雕所能展示的题材也极为丰富。纸雕的制作融合了剪纸、美术、工艺、制作，不仅仅是对劳动技能的培养，也能使学生从中找到一种自信，美就在自己手中，美就在身边。教学思路：      以学生的发展为本，充分发挥每个人的创作能力。结合我校八年级学生实际情况，在明确浮雕与圆雕的概念和了解制作技能的基础上，选取了纸雕这一艺术类型。      纸雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。      在教学安排上，选择学生最常见的造型入手，从简单到复杂，从几何形体到真实场景，循序渐进的演

3、示、讲解，让学生掌握纸雕基本技法，并能灵活运用，使学生感受到纸雕的独特艺术魅力，透过这样一些有益的教学活动。也可以提高学生节约意识，变废为宝，利用生活中的废弃物创造出别具一格的艺术作品来。教学目标：1、熟悉纸浮雕的制作手法。2、通过欣赏和制作，培养学生对艺术及生活的热爱，提高美化生活及环境的意识。3、通过小组团结协作，培养合作意识与团队精神。教学重点和难点：`1、教学重点：纸造型成型规律和制作方法。2、教学难点：发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果。 教学准备：1、教师准备：多媒体课件、范画、背景音乐、彩色卡纸、剪刀、刻刀、固体胶、双面胶等2、学生准备：彩色卡纸、剪刀、固体胶、双面胶等

4、教学课时：1课时教学过程：一、创设情景，激趣引题。1、导语师：出示公园雕塑图片，启发学生列举生活中见过的雕塑。提示知识点：圆雕和浮雕的区别。2、同学们见过的雕塑是什么材料的？教师展示一幅纸浮塑作品，从而引出课题：纸浮雕二、发展阶段探究：纸的造型方法1、见证奇迹，我作魔术师——改变纸的形态：由平面到立体(出示一组织浮雕几何图形)比比看：谁的造型方法有新意。请学生能用最短的时间把一张平面的纸变成立体形态。出示“知识点滴”：纸材造型的方法——卷曲、折叠、剪刻、团揉、粘贴等等。2、师：现在让老师带领大家来参观图片中的环境装饰、布置！（展示课件，引导学生观赏。）师：这节课我们就利用身边的彩纸，制作纸

5、浮雕作品来美化我们的生活。3、出示课题：纸浮雕制作三、交流赏析，充实内涵。1、欣赏纸浮雕作品，了解纸浮雕的制作特点。（课件演示相关的纸浮雕作品作品。）师：在这里老师为你们准备了一组纸浮雕作品，请同学们和老师一起来欣赏，感受纸浮雕的魅力和制作方法。（展示课件）师：看了这些作品，你们有信心自己制作出这样精美的纸浮雕吗？生：有2、欣赏范画，交流方法。师：老师今天带来了带来了一组纸浮雕作品，请同学们仔细的看一看、找一找制作方法。（出示纸浮雕作品，引导学生欣赏。）提问：哪位同学能结合画中的内容，说说老师是如何制作这幅画的吗？生：（画、剪、切割、拉伸、折曲、粘贴。）（课件展示纸浮雕制作方法、材料、工具

6、。）（1）制作方法：画、剪、切割、拉伸、折曲、粘贴。（2）材料：彩纸、固体胶或是双面胶。（3）工具：刻刀、剪刀、划纸笔。四、设想效果现场创作1、学生展演制作过程。（活动一：指名学生上台展演纸浮雕制作方法、过程。）师：看了这么多幅漂亮的浮雕作品，老师想问一下，同学们想不想动手制作呢？那么我们要做一幅浮雕作品应该按照怎样的步骤来完成呢出示制作步骤： （1）画出外形。（2）剪好形状。（3）组合粘贴。（4）整理完成。小组同学合作，充分利用材料特性，为我们的教室或居室制作一件纸浮雕装饰品。2、现场制作、教师巡视辅导。师：下面请同学们以4人组成一个小组，用纸浮雕的方法创作一幅浮雕作品来比一比，看那一组

7、做的最漂亮！{注意：纸材造型要注意的问题——细节、牢固性、立体感，质感等方面的处理。}五、课堂小结1、作品评展。师：现来在看看各小组的作品，将你们的作品介绍给大家，谈谈创意或感受。生：展示作品（各小组的代表将作品带到台前站成排，或说诗句、一段话、作品名称或表述心情来表达自己的感受，做得精彩，说得好，同学给以掌声。）师：（教师点评，给予鼓励和指导。）师：同学们说得很好！有些同学说不出来，可能你们的感受也是无法用语言来表达的