第7课 大洲和大洋

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1、导学案总编号：NO.7七年级地理第一学期第7课海陆面貌课型：新授课主备人：朱如烨使用者：朱如烨备课组长：朱如烨【目标达成】1运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡3.运用色彩拼图掌握七大洲，四大洋的位置，形成一定的心理地图【重、难点突破】重点：海陆分布及识别大洲、大洋；难点：准确描述七大洲、四大洋的地理位置和相对位置学习流程【情境引入】（1～2）教师：我们生活的地球到底是什么样子，是谁先解开了这个谜底？通过宇航员的观察和感受来体会地球的外貌——“水球”，我们一起了解一下地球的真正面貌。【问题导学

2、】（10～15）（一）任务：结合图文资料说明：1．加加林称地球是“水球”的理由：2.书中找出相关图文资料和数据说明地球的海陆分布特点：3.谈谈我们称为地球的理由是什么？（二）任务：认识海洋和陆地陆地包含哪几部分海洋包含哪几部分陆地、海洋和大洲、大洋有什么关系呢？【合作探究】（15～20）交流话题：认识七大洲、四大洋有哪些方法呢？仔细观察，积累方法使用练习材料逐步构建心理地图。（参考图册）第4页共4页一、轮廓和面积——观察：用简单的图形突出大洲的特征，动手：尝试如何“一笔画世界”，并将大洲涂上颜色，见图（1）二、经纬度位置——观察：各大洲穿过的重要纬线和经线，例如：穿过

3、赤道的有哪些大洲？动手：先将图2涂上海洋的颜色，再将各大洲剪裁并粘贴在七大洲轮廓示意图中，见图（2）一、相对位置——观察：阅读世界地形图找出大洲彼此分界线，识别方向很重要亚洲与欧洲的分界线——亚洲与非洲的分界线——亚洲与北美洲的分界线——欧洲与非洲的分界线——北美洲与南美洲的分界线——二、对比分析——四大洋各自有什么特点呢？读图“四大洋的形状和大小”体会并注意观察大洋的经纬度范围。【检测反馈】现在你的心里是不是已经掌握海陆的基本面貌了？填写出七大洲、四大洋（4～5）描述我们所处大洲的相对位置？【总结提升】（1～2）思维导图第4页共4页附：练习材料：图1图2第4页共4页

4、第4页共4页