自我新期待之日新我常新

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1、第五课　自我新期待第一框　日新又新我常新青蛙的故事森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。思考：你知道青蛙致死的真正原因吗？第五课　自我新期待第一框　日新又新我常新一、自我新认识正确认识自已，要用什么样的眼光?1、要用全面的眼光认识自已2、要用发展

2、的眼光认识自已场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。问题⒈　她美吗？为什么？问题⒉　如果你是她，你会怎么做?她美吗？场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅

3、的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”!问题二猜一猜，她会怎么做？活动一:场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。问题⒋从这个故事中我们学到什么?问题⒊她美吗?为什么?场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。问题三她

4、美吗？为什么？问题四从这个故事我们学到了什么？判断一个人的“美”与“丑”，既要看她的外在形象，又要看她的内在素质，因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，所以我们要摈弃“以貌取人”的错误态度，用全面的眼光来看待自己和他人。外在形象：外貌、衣着、举止、风度、谈吐等内在素质：学识、心理、道德、能力等外在美与内在美的关系：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一；内在美对外在美起促进作用；内在美通过外在美表现出来。1、用全面的眼光看待自己①全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。②全面认识自己，既要看到自己的优

5、点，还要看到自己的缺点。优点例证缺点例证回顾自已的生活经历，对照自已的经验和教训总结自已的优缺点。真实的我孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。孔雀和朱娜橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。橄榄树和无花果面对自己：①、如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；②

6、、如果你只看到自己的优点、长处，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，也将会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。③、因此，全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。友情提示2、用发展的眼光看待自己人不能两次踏进同一条河里。因为无论是这条河还是这个人都已经是不同。——赫拉克利特小刚的日记我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病，上课开始认真听讲,按时完成作业,还和同学们相

7、处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊！可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，要看到自己的进步，继续努力，扬长避短，不断完善自己。小刚我想告诉你：我变了看看自己上初中后的变化习惯方面的变化：学识方面的增长：性格方面的变化：能力方面的提高：活动二：①人如同世间万物一样每天都是在不断变化和发展

8、的。结论：②人的外在美与内在美，优点与缺点不是一成不变的，它们可以相互地转换。所以我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。二、认识自我的途径1、通过自我观察认识自己。2、通过他人了解自己。3、通过集体了解自己。正确认识自我，要用什么样的方法？走自