2018年江苏高考语文模拟试题

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1、绝密启用前2018年全国普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共6页，包括选择题(第1题—第7题，共7题）、非选择题(第8题-第20题，共13题）两部分。本卷满分160分，考试时间为150分钟。考试结束后请将本试卷及答题卡一并交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的指定位置。3.请认证核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。4.作答选择题(第1题—第7题），必须用2B铅笔将其

2、答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题(第8题-第20题），必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（3分）“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态”。无论做人还是做事，方式可以沉稳持重, 但心态决不能__▲▲____，否则必定一事无成。只有保持年轻心态、葆守青春状态，才能自信若胸有成竹，__▲▲____。年轻心态犹如生命深处的一股清泉，流淌出的不只是

3、无穷的激情，更有__▲▲____的意志，刚猛勇毅的魄力。  A.老气横秋如沐春风坚毅不拔B.老态龙钟如坐春风坚强不屈C.老态龙钟如坐春风坚强不屈D.老气横秋如沐春风坚毅不拔答案：D解析：老气横秋：老气：老年人的气派；横：充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。如坐春风：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。如沐春风则多了一层意思：比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。坚强不屈：永不屈服。坚韧不拔：韧：柔软而结实。

4、拔：移动。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。2．下列句子所对应的修辞手法正确的一项是（3分）A.小黠大痴螳捕蝉，有余不足夔怜蚿。（对比）B.狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。（比喻）C.笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。（夸张）D.取义成仁今日事，人间遍种自由花。（借代）答案：B解析：A.（用典）“小黠大痴螳捕蝉，有余不足夔怜蚿”出自宋朝诗人黄庭坚的作品《寺斋睡起·小黠大痴螳捕蝉》,其古诗全文如下：　　小黠大痴螳捕蝉，有余不足夔怜蚿。　　退食归来北窗梦，一江风月趁鱼船。从螳螂捕蝉之中，我们可以看到什么是小聪明，什么是大痴笨；从夔

5、怜蚿的故事中，我们可以知道有余与不足是相对的。我办完公事回家吃饭之后，卧于北窗之下，恍然入梦，梦中我随那渔船，趁着一江风月，渐渐远去。B.（比喻）出自晚唐诗人杜牧的《叹花》自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。通篇叙事赋物，即以比情抒怀，用自然界的花开花谢，绿树成阴子满枝，暗喻少女的妙龄已过，结婚生子。但这种比喻不是直露、生硬的，而是若即若离，婉曲含蓄的，即使不知道与此诗有关的故事，只把它当作别无寄托的咏物诗，也是出色的。隐喻手法的成功运用，又使此诗显得构思新颖巧妙，语意深曲蕴藉，耐人寻味。C.(比

6、喻）来自插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”这是一幅描绘农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。    由于这首诗着力写雨中抢插稻秧，所以作者也不怠慢，开篇便动手“插”了起来：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。”这分工何等明确，何等精细。拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的

7、劳动场面，跃然纸上。    三、四两句进一步点明雨中抢插。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。    五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，前句是个无主兼语句，“唤”的主语没有写出，按诗意应是位老妪或老翁。后句是个无主连动句，按诗意，主语应是“大儿”，还极可能包括完成了本职活茬的田夫、田妇和小儿。一家人干活绝无唱过一口便袖手看戏的道理。老人来叫他们吃

8、早饭，（抢插何其早，自在其中），让他们歇那么小小一会儿，却无人动作，无人答话，似乎对田埂上的呼唤置若罔闻，连抬头看一眼的工夫也没有。不如此，便写不出抢插的紧张程度。    结句“秧根未稳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”似乎是田夫对送饭老人的回答：“您瞧这稻苗还不宰稳，再说这块田还没插完，您把饭放这