第三课 绿 洲

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1、第三课绿洲第1课时课目第3课绿洲年级7年级下册执教张永茂教学程序教学活动媒体运用教学目标1、通过欣赏作品，初步感受超现实主义绘画作品给人们带来的新奇视觉效果。2、让学生通过这一课的学习更加关注我们的生活环境，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生想象力和创造欲望。多媒体展示教学重点欣赏超现实主义绘画的表现技法及艺术性。从而达到培养学生观察能力、想象力和提高他们学习兴趣的目的。教学难点学习掌握用超现实主义绘画的表现技法创作环保招贴画。(第一课时)一、导入1．通过3月12日植树节提出问题和对比欣赏风景和环境破坏

2、图片，引入环保理念。并通过前后对比产生强烈的反差，引发学生强烈的环保意识和创作欲望。导入课题：绿洲。（关注环保，关注生活环境）多媒体视频播放图片二、作品欣赏一、作品《绿洲》欣赏1．比较和自己的构思有何区别：马格里特的作品创造了一种更新奇的视觉效果。2．画面的主题和内容：黄沙、白云、绿树、白色桌子和黑色天空不同寻常地组合在一起，不切实际，令人深思，用这奇幻的景象警醒人们爱护环境、保护绿洲，达到了宣传环保的目的。运用绘画的形式同样可以宣传环保主题。二、其它招贴画作品欣赏1．分析超现实艺术手法的运用：①时空重组(改

3、变空间及组合，重新组合状态)．②比例逆反（改变物体的大小比例）③变换材质（改变物体的局部形状）④异形同构（根据相似和相关特征有机结合）2．师生共同欣赏分析超现实主义绘画的特征，以及奇思妙想、异想天开多媒体作品《绿洲》赏析三、活动开展1．教师在黑板上演示创意作品。2．环保创意PK赛和编辑环保标语（学生分组合作）。多媒体四、学生练习让学生分组运用本课学到的超现实主义绘画的表现技法进行创作。参照《绿洲》中的艺术处理手法，画出一幅视觉形象新奇的环保招贴画作品，为下一节课做好准备。五、学生展示教师点评学生自己选择最有创

4、意的作品展示，并让学生说明喜欢的原因。引导学生积极地调整自己的构思，吸取他人的长处。六、小结同学们，榜样的力量是无穷的。希望我们的环保创作意图能够进入每一位看到我们作品的人的心中。我们只有一个地球，留一个干净的地球的给我们的孩子。欣赏歌曲：《留一个干净的地球给我们的孩子》学生作业七、板书设计第三课绿洲艺术手法异想天开创意画（略）教师示范八、教学反思第2课时课目第3课绿洲年级7年级下册执教张永茂(第二课时)一、讨论活动1．展示《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》、《永恒的记忆》等作品，并列出变换材质、异形同构、比例。

5、教学程序教学活动媒体运用逆反、自由悬浮、模糊物象等创作手法，请学生分析，每一种创作手法的对应作品有哪些。小结：《最后的呼喊》中运用了异形同构、自由悬浮的手法，将树、叶悬浮在空中，树与叶的相似形与相关特征结合在一起，给人以梦幻、新奇的感觉。《屋顶上的猫》中运用了比例逆反的手法，将猫的形象画得比房顶还大，有意突出画面的空间。《永恒的记忆》运用了变换材质的手法，将钟的坚硬的金属材质改变成软的，表现一种疲软的状态。2．以小组合作的方式从上列方法中选择一种进行更广阔的思维扩散和讨论，然后以竞赛的形式陈述各小组的创新。3

6、．再一次举例，引导学生进行思维拓展，主题转向绿色环保：地球变成气球，梨子皮与灯泡，眼与拉链，人头与水泥柱，吸管插进地球吸取养分等等。展示《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》、《永恒的记忆》等作品地球变气球等思维拓展图的展示二、色彩的运用作品《绿洲》欣赏，从色彩上分析，黄色的沙漠与黑色的天空、黑色的树干形成明度上的鲜明的对比，在视觉上处于画面的上下两方，使自然景物的色彩逐渐被压缩减少，警示人们保护绿色，爱护环境。作品《最后的呼喊》整个画面呈蓝绿色调，产生一种迷幻的视觉效果，让人觉得这是绿色的呐喊，是树与叶的魂魄在呐喊

7、。作品《屋顶上的猫》运用象征主义的手法，将黄色作为屋顶的颜色．寓意地球沙漠化，而猫则是人类和生物的处境——黑色的，面临死亡的色彩。对比强烈，寓意深刻。《绿洲》、《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》三、活动开展综合运用所学的创作方法，拓展思维，提炼创作思路，以“心中的绿洲”为题，设计出新奇的形象，组合成有趣的画面，表达你对于人类生存和环境污染的关注。各作品巡回播放四、总结拓展除了我们所学和所运用的这些方法以外，还可以创造新的，只要能创造出一种新奇的视觉效果，能很好地表达自己的思想就是好的。宣传环境保护，是为了让我们的

8、生存环境更美好，而让我们周围的环境更美好的最有效的手段就是：从自己做起。尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐、优美、健康的生存空间是我们每一个人的责任。五、教学反思第三课绿洲教材分析：本课是以学习“造型·表现”为主，结合“欣赏·评述”为辅的综合课。主要是让学生接触超现实主义绘画，感觉超现实主义新奇的视觉形象与效果，结合体现环保意识的招贴画的艺术构思对应分析，学习掌握超现实主义绘画的一些技巧展开