物理人教版八年级下册浮力复习课教学设计

《物理人教版八年级下册浮力复习课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浮力教学设计教学目标1、复习浮力的基础知识2、浮力的综合计算3、总结一些实用的简便计算方法教学重点浮力基础知识的复习教学难点浮力的综合计算教学方法教师引导，学生分组合作探究式学习教学过程一．导入将木块浸没水中，放手后会浮上来，说明它受到了浮力。今天我们就来复习一下浮力这一单元二．复习基础知识小组合作完成基础知识的复习，并回答下列问题：1、浮力产生的原因2、浮力的方向3、浮力的大小与什么因素有关？4、浮力的计算方法5、物体的浮沉条件小组合作复习后展示的黑板上。三．学以致用，做练习例1:如图，一长方体物块浸没在水中，所受

2、浮力是10N，下表面受到水的压力是15N，则上表面受到水的压力为N例2：一金属块挂在弹簧测力计下，示数为2.7N,将其浸没在水中弹簧测力计示数变为1.7N．金属块受到的浮力为　　　　Ｎ列3：在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A、可能跟物体浸入液体的深度有关；B、可能跟物体的重力有关；C、可能跟物体浸入液体的体积有关；D、可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置③→④的

3、过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力   （选填“变大”、“变小”或“不变”），可以验证猜想   是正确的；（选填“A、B、C、D”）（2）从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想是错误的。（选填“A、B、C、D”）（3）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D”）。（4）分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。（5）该实验探究主要运用的科学探究方法是：。例4：如图所示，是物体浸入水中前后弹簧测力计的示数，由此可知水

4、对物体的浮力是N，物体的质量是　　kg，物体的体积是m3，物体的密度是　kg/m3。（g取10N/kg）例5：质量为1.5kg的木块，漂浮在水面上，有2/5的体积露出水面，则木块受到的浮力为N木块的密度为kg/m3（g取10N/kg）不同小组做不同的题，并通过讲解的方式与全班同学分享解题过程。四．课堂小节1．理解浮力产生的原因2．掌握浮力的计算方法五．板书浮力复习一．浮力产生的原因及方向二．浮力的大小与什么因素有关三．浮力的计算方法四．物体的浮沉条件