构建和谐班级享受美学教育

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1、构建和谐班级享受美学教育平果县第七小学蓝生可内容提要：和谐，是人类追求的目标。班级管理必须以人为本，应该建立和谐的师生关系，培养高素质的班级骨干，建立科学的班级管理，开通生命的绿色通道，实施有效的强化班级管理。关键词：和谐班级科学美育现代教育理论告诉我们：教育体制改革，对班主任的要求很重要的方面就是转变教育观念，在班级管理中，不但要坚持以人为本、以学生为主，实现由班主任为中心向以学生为中心的转变，实现一切为了促进每一个学生的发展。班主任在校领导的管理下开展教育和培养学生活动，其构成的管理系统是“学校管理者——教师（班主任）——学生。”该管理系统是由

2、“人——人——人”。由此可见，班级管理归根到底是对人的管理，班级管理必须以人为本。应该建立和谐的师生关系，培养高素质的班级骨干，建立科学的班级管理，开通生命的绿色通道等新的有效举措来强化班级的管理。一、科学管理，培养高素质的班级骨干班级骨干是一个班级的主脑，班干部的好坏直接影响到班级的风气。这启示我们在和谐班级建设中，首先必须强化基础建设，主要是培养高素质的班级骨干。(1)精心挑选班干部。班主任要选择一些品学兼优、责任心强、有一定工作能力、乐意为同学服务的学生担任班干部。在选拔班干部时，要通过开展一些活动，使学生发挥特长、展示才艺、展示自我，从中了

3、解学生品德、才能、性格，然后通过民主选举产生班干部。根据他们的性格的不同、能力的差异，安排相应的工作，并精心的进行培养和教育，使他们成为同学的榜样，带动同学不断进取。(2)实施科学管理，提高学生工作艺术。选拔班干部后，班主任要培养、指导和提高他们的工作能力。大胆放手让学生自己去管理自己，管理班级，使他们充分意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。①实行班级目标管理。制定《和谐班级量化考核体系》，对班级建设实行目标管理量化考核，使班级建设更有条理性、计划性和科学性。同时，要求有班训、班徽，要能够体现班级精神、展示班级风采、彰显班级特色、富含班级

4、文化。②强化寝室建设，建好最小单元。继续深入推进文明和谐宿舍创建，建设寝室学风、引导寝室文化、规范寝室制度、优化寝室环境。4③加强班级制度建设。在原有制度的基础上要建立班级例会制度、主题班会制度、政治学习制度、班干部岗位轮换制度、学风建设纲要等。总的指导思想是：学生自主制定、集体通过、严格全面、科学人性。特别强调班级制度在制定和实施过程中的人性化和自主性，要通过建立“班规大家定，班级大家管，问题大家解决”的模式，加强对学生行为的塑造功能，引导学生把养成良好行为转化为一种班级的“集体习俗”。④完善激励体制。在原有的评选先进班集体、“三好学生”的基础上

5、再评选优秀班长、优秀少先队员、优秀班干部、优秀舍长等，注重激励基层干部的工作热情。(3)抓好骨干队伍，凝聚班级核心。班主任的亲兵，是一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班级干部，组成班集体的领导核心，带领全班同学为实现共同目标而努力。在班级中，学生干部是一个坚强集体的核心力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人。因此，班主任要发挥学生主人翁的精神，培养学生管理班级工作的能力。①加大对干部的培训和教育力度。每学期举行班干部培训班，班级要有每周工作例会，主要是总结上周工作，制定下周计划，统一分工布置。同时还要定期召开班干部学习会，提高班

6、干部的理论水平，增强班干部工作的责任心和自信心。②坚持大胆使用，严格管理，大力支持。班级始终要做学生干部的坚强后盾，鼓励大家发挥核心作用和表率作用，系部要充分信任，放手任用，逐步放权。③做到严格考核，奖惩分明。坚持系部考核、自我评定、群众评议相结合，同时通过民主投票，对工作表现优秀和学生认可度高的干部予以表彰奖励，对表现平庸的干部予以诫勉，对不称职的干部要坚决撤换。二、凝聚人心，端正学风，增强活力，建立促进学生全面和谐发展的班集体。我们常常感到，现在的学生没有以往学生那么“听话了”，不想上学，不想奋斗，只想成功。“现在的学生变了”，这是目前班主任的

7、共识，“现在的学生真难教”，这也是班主任们的感慨。面对这些问题，我们班主任应该如何处理，如何凝聚人心，端正学风，建立促进学生全面和谐发展的班集体呢？(1)建立和谐的师生关系4和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是做好班级工作的前提和保障。我们班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生之间建立起能真诚相信、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力做到：一是尊重学生的人格。没有尊重就没有教育，生活中常常会出现这样的情况：班主任一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，为什么？只要是班主任对学生缺乏尊重

8、，导致学生产生抵触情绪。可以说，教育离不开尊重，没有尊重的教育不是成功的教育。二是热心帮助学生，解决学生的实际困难。班主任