物理人教版八年级下册力与运动

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1、授课名称力与运动复习课授课教师刘丹丹课型新授课日期授课题目：运动和力复习课教学目标：1.知道对物体运动的描述与所选的参照物有关2.了解速度的含义3.知道生活中常见的力（重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义4.会用弹簧测力计测量力的大小，会画力的图示5.理解二力平衡的条件，知道力是物体运动状态变化的原因6.了解牛顿第一定律，能用惯性解释有关的常见现象7.能说出二力平衡的条件重点难点：重点：构建运动与力的知识网络难点：全面理解运动和力的关系并解释与此相关的现象教学过程设计意图教学过程•绘制力与运动相

2、关的网络知识图•练习例．力的三要素是、、。它影响力的，在国际单位制中力的单位是，在实验室常用测力的大小，用弹簧秤测力首先要观察它的和，然后要，测力时要使弹簧秤的伸长方向与方向在一直线上。•例1下列关于力的说法正确的是A、重力就是万有引力B、力的作用是相互的C、滑动摩擦力总是阻碍物体运动D、放在水平面上静止的物体受到的力就是弹力就是重力•例2教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释正确的是A、门被风吹开是因为没有受到摩擦力的作用B、门没有被风吹开是因

3、为风吹门的力小于摩擦力C、塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力的D、塞入硬纸片是通过减小接触面积的粗糙程度来减小摩擦复习各节相关重点知识，并配以例题和适当的习题，通过练习使学生进一步理解巩固本节课所学的知识，并会用其解决简单的问题；检测学习目标的达成情况。•3、自行车是非常方便的交通工具，如图所示它运用了许多科学知识，下列说法错误的是A、车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦B、用力蹬脚踏板自行车前进，是因为受到地面的摩擦C、水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车具有惯性D、前用力猛蹬

4、几下是为了增大惯性•4、人沿水平方方向推装满沙子的车，但是没有推动，下列说法正确的是•A、人对车的作用力小于车对人的作用力•B、人对车的推力小于地面对车的摩擦力•C、沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力•D、人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力•5、如图所示，小车从斜面上某一高度由静止开始下滑，撞击静止在水平木板上的木块，下列说法正确的是•A、木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力•B、若木板的表面光滑且足够长最终木块的动能保持不变•C、小车在斜面下滑的过程中，如果选择木

5、板作为参照物，小车是静止的D、小车在斜面上开始下滑到撞击木块静止的过程中小车的机械能先变大后变小•6、下列有关力与运动的描述或解释叙述正确的是•A、击打排球时手感到疼痛，是由于力的作用是相互的•B、用吸管喝饮料时，嘴的吸力使饮料上升到口中•C、跳伞运动员匀速下落的过程中，以伞为参照物，人是运动的•D、人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力•••7、下列说法正确的是•A、物体的运动越快，惯性越大•B、同一物体匀速上升时，速度越快，所受拉力越大•C、运动的物体，如果不受力的作用

6、就会慢慢的停下来•D、两个相互不接触的物体，也可能产生力的作用例．力的三要素是、、。它影响力的，在国际单位制中力的单位是，在实验室常用测力的大小，用弹簧秤测力首先要观察它的和，然后要，测力时要使弹簧秤的伸长方向与方向在一直线上。完成相关练习“运动和力板书设计运动和力一、机械运动①机械运动的描述②运动快慢的比较③匀速直线运动二、力①力的概念②力的作用效果③力的测量④力的三要素三、几种常见的力①重力②摩擦力③弹力四、运动与力①牛顿第一定律②惯性五、二力平衡的条件教学反思本章节的内容为物理部分的内容，

7、较为抽象，学生不易理解，且学生课后巩固不够，易遗忘，因此本节课安排了不少练习，以帮助学生不断回忆本节课所学内容。并设置了课后反馈环节，通过对学生提问的方式，了解学生是否真正掌握所学知识。