教师的鼓励和关爱温暖学生心灵教学叙事

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1、教师的鼓励和关爱温暖学生心灵教学叙事拜泉县兴农镇明德小学王宏亮我执教的是一所农村寄宿制小学，学生品质淳朴，但是学习基础差，对外面世界十分闭塞，学习兴趣缺乏。使得学生对学习多数没有兴趣。我当班主任的第一天就给学习进行了一次测试，学生没及格的占半数以上，优秀的就是凤毛菱角，所以前几任班主任都是这样，觉得没什么希望，放弃了这里的学生，去了县城教书。我就是在这个时候，接触到了姜雨欣和王宇两个学生。那时候她俩成绩一般，对学习没有兴趣，总是在上课时间唠嗑，打扰别人，通过与她俩谈心，知道父母都是离异的，就是在爷爷奶奶抚养长大，对

2、亲人没有什么想念。我们寄宿制学校，学生都在学校吃饭，我记得我有一天中午吃完午饭，我正好去班级，就问了一下：“姜雨欣你吃的饱不饱？”她瞬间表情就凝固了，然后很害羞的说：“老师我吃饱了”，问完她我就有事就走了，后来听别的学生和我说，姜雨欣和同学们说，老师刚才问我吃没吃饱，这个老师真好，后来还和她奶奶也讲了这个事情，就这个小事，她后来上课就特别乖，每次分配任务和作业，也都积极的完成，这个一个小小的进步，我都看在眼里，慢慢的我经常提问她，她也很高兴的配合老师，成为了我的小帮手。有一次在无事聊天中，我才知道她为何有如此的进步

3、，就是我无意的一个关爱，让她的心理萌发了前进动力的小火苗，后来她也注意观察我，发现我确实是一个好老师，才慢慢的信服我，相信我，希望和我共同进步。这让我非常高兴。王宇的故事也有意思，她和我同时来到这个班级，是在北京转学过来的，是个小女生，非常腼腆，家庭离异，她的妈妈又成家了，和继父共同生活，这让我更加的关心爱护她，每次他学习不会的时候就来问我，我也主动去问问她，有没有不会的，经常去辅导她，就这样度过了我的第一个学期，后来快到毕业的时候了，王宇在教师节的时候，送我一个沙漏，在礼盒里有一张她的字：亲爱的王老师，这个礼物不

4、贵，你是我第一次送礼物的老师，别的老师和你都不一样，你是那么亲切，人是那么平易近人，我有时候不好意思和说话，除非你给我讲题的时候，祝老师身体健康。看到这些让我倍感亲切，也许老师一个无意的语言，一个举手之劳的关心，就让学生的心灵倍加温暖，成为学生前进的动力师生情是人间伟大的情谊。师生情谊教学叙事拜泉县兴农镇明德小学王宏亮谈到师生的情谊，我们作为乡村教师最有发言权了，我们的单位是寄宿制学校，我们的学生大部分都是住宿在校，学生不管是生活还是学习都在学校，作为班主任我与学生接触的是最多的。记得有一次，我在上晚课的时候，一个

5、学生突然肚子痛，然后就告诉了我，我当时一看孩子一脸的汗，疼的直捂肚子，我就急忙走过去，询问说宝贝告诉老师晚上，你吃饭了？都吃了多少？孩子一一回答了，我说你能忍住？孩子说好像忍不住了，我要打电话通知家长，孩子知道父母很忙，都在田地里干活，就不让我通知，我一看孩子这么难受，又这么懂事，我帮孩子检查一下，发现是胃部疼，我想估计是孩子在学校住宿，晚上凉住了，或者白天孩子冻住了，于是我让孩子到我办公室，给他拿一个塑料瓶，先放小半瓶凉水，后来又加满了热水，就让学生热敷，我记得我小时候，妈妈就是这样照顾我的，我告诉学生，你坚持一

6、会，一会你要是放了一个小屁就会好了，孩子跟我回到班级，把热水瓶放到腹部，一会我就看小家伙，明显好多了，我继续讲课，一节课过得不快不满，马上就要下课的时候，小家伙告诉我，说老师我真的放了个屁，然后就不痛了，老师你真是神医，非常感谢你，后来我们班级的学生都管我叫神医老师，回家和家长还炫耀说我们班老师会看病，是神医。通过这件事后，我的学生明显的就都懂事了很多，我们师生的情谊也是越来越深。学生只要有个头疼脑热，都和我说，家里学校里，有什么心理话都愿意和我讲，和学生成了无话不说的好朋友，慢慢的学生就愿意学习，主动学习了，他们

7、愿意听老师讲课，整个学年度的老师，都说我班级变了样，不但更加团结，而且各个学习干劲十足。增加了师生的情谊，让我收获这么大，使我更加明白，老师与学生要勤沟通，用心爱护学生，你就会得到学生的尊重和爱戴。学习成绩自然也就更上一层楼。