物理人教版八年级下册简单机械

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1、课题名称《简单机械》课型复习课课时1时间2017.3.29授课教师青岛49中孙士伟教学模式“五层次复习课教学模式体系”、结构--要点--分解复习模式、缺点--列举复习模式、课前—课堂教学模式、小循环快反馈反馈模式“三环六步”教学范式教学目标知识与技能1、记住杠杆定义、五要素；会判断杠杆的种类（问答）；记住滑轮（组）的特点2、会作杠杆力臂的示意图3、经历探究“杠杆平衡条件”的全过程;测量滑轮组的机械效率4、会杠杆平衡条件、滑轮（组）的有关计算过程与方法1、学会判断杠杆种类的方法2、通过回顾实验探究，深化对探究实验过程的

2、体验情感态度与价值观了解杠杆、滑轮等简单机械在生活生产中的应用重点1、经历探究“杠杆平衡条件”的全过程、测量滑轮组的机械效率2、会杠杆平衡条件、滑轮（组）的有关计算难点1、杠杆力臂作图2、滑轮组机械效率的计算教学方法小组讨论法、练习法、教具生活中的多种杠杆、教学程序教师活动学生活动设计意图整将知识分成举例记忆类、作图类、实验类、计算类，出示教学目标要点回顾，梳理基础知识，强调易错点，巩固基础回顾重点知识板块明确目标反馈矫正，纠错；系统知识结构、整体把握分1、举例记忆、问答类Ø重难点突破（1）判断杠杆的种类的方法问题：

3、如何判断钓鱼竿属于哪一种杠杆？请优生说明分析思路；找学困生判断下列杠杆的种类：羊角锤、镊子、（2）判断滑轮组绳子的段数n问题：如何判断滑轮组中绳子的段数n？形成正确的分析思路；模仿案例解答问题；小组讨论交流，学困生讲解优生分析方法学困生判断例题难点知识形成方法、思路范例教学，突破难点Ø反馈练习师巡视批阅，指导学困生展示学生的答案、共同纠错2、作图类Ø案例分析案例展示，引导学生找错，改正，找出注意细节，通过案例分析注意易错点。Ø展示正确的作图思路、细节投影展示一般的作图步骤，明确做法。Ø反馈练习师巡视批阅，指导学困生展

4、示学生的答案、共同纠错3、实验类Ø全面回顾实验“探究杠杆的平衡条件”的全过程，通过梳理回答问题了解学生的掌握情况。Ø反馈练习师巡视批阅，指导学困生展示学生的答案、共同纠错4、计算类Ø范例讲解，明确思路Ø反馈练习师巡视批阅，指导学困生展示学生的答案、共同纠错反馈练习纠错交流通过案例引起注意，避免再出现类似错误。寻找正确的作图步骤，注意几个细节；小循环多反馈、纠错交流回顾实验的探究全过程注意几个易错点小循环多反馈纠错交流认真学习例题，讨论总结解题思路和注意事项小循环多反馈纠错交流小循环多反馈缺点列举引起注意巩固练习，查漏

5、补缺梳理重点知识回顾实验要点例题引导，指明方法小循环多反馈合与补投影目标、查漏补缺交流收获、疑惑？整合提升测出示达标检测试题完成检测，纠错检测通过率板书设计简单机械举例、记忆、问答作图实验计算F1L1=F2L2探究杠杆的平衡条件测量滑轮组的机械效率力臂的作图滑轮组省力规律杠杆定义、五要素；杠杆的种类及特点滑轮组特点两种滑轮的比较功的原理三种功的概念机械效率的概念