教案 抗击侵略的英雄业绩

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1、《抗击侵略的英雄业绩》教学设计铜川市泰山中学姚西焕教学目标1、知识识记⑴知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实的基本概况。⑵了解明清时期日本倭寇骚扰沿海和荷兰、沙俄等殖民者侵占我国领土的大致情况。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。2、能力培养对比戚家军与岳家军的组成人员，分析这两支军队能在战场上英勇无比的原因所在。分析郑成功收复台湾与清王朝统一台湾的不同性质，归纳台湾自古以来就是中国领土不可分割一部分的史实证据。通过对雅克萨之战的分析，使学生进一步认识清军抗击沙俄侵略者的正义

2、性，并认识《尼布楚条约》是在平等基础上签定的。识读《清初抗击沙俄侵略形势图》，指出《尼布楚条约》中俄边界的大致走向。3、情感教育与价值观　　通过了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；戚继光和郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。重点和难点-5-重点：通过学习戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》，感受明、清

3、反抗侵略的英勇业绩，认识台湾是祖国领土不可分割的一部分，培养学生关心祖国统一大业的爱国热情。难点：正确理解民族英雄的概念，正确认识郑成功收复台湾和清朝统一的不同性质，正确分析《尼布楚条约》是在平等基础上签订的。教学方法1、启发式教学法采用启发式教学法，让学生在启发谈话中学会概括总结，整理历史知识和线索。2、直观教学法利用ppt电教手段较直观，再现历史情景，使学生获得感性认识，进而加深对知识的理解和掌握。3、讨论法分析戚家军能够打败倭寇的原因，正确的评价历史人物，也提高了学生的思维能力和语言表达能力。4、比较法比较戚家军与岳家军的组成人员，分析这

4、两只军队能在战场上英勇无比的原因所在。教学过程一、导入新课师：在明、清强化-5-君主专制统治之际，世界却发生了很大的变化。随着新航路的开辟，西方殖民势力相继来到东方，开始对中国进行侵略和掠夺。面临外国侵略的严峻形势，中国人是如何做的呢？这节课我们来学习第十三课抗击侵略的英雄业绩。二、新课讲解（一）戚继光抗倭。1、指一生读第一段，大家思考如下问题：⑴“倭”“倭国”“倭寇”是什么意思？⑵倭寇主要侵扰我国的什么地方？⑶倭患形成的原因？⑷了解倭寇的暴行。阐明“倭寇”的概念，再让学生搞清楚明朝中期倭患严重的原因，指导学生观看《明代抗倭图》，以对倭寇的骚扰

5、范围之广、危害之深有一个形象的认识。师：明中期政治腐败，军官贪污了军饷不够，还贪污修战船的款子，军队完全失去战斗力。倭寇一但烧杀抢掠起来，明军总是望风而逃，倭寇如同进入无人之境。明军要想对抗倭寇，必须建立一支战斗力极强的军队。明朝嘉靖年间，倭寇最为严重，出现了一批抗倭名将，其中戚继光功勋最为卓著。2、补充戚继光少年立志的情形。3、学生阅读课本，⑴说说戚家军的作战路线。⑵讨论交流：戚家军为什么能够打败倭寇？重点戚继光抗倭斗争：先指导学生观看《戚继光》像，然后让学生阅读戚继光的生平事迹，曾写下这样的诗句：“封侯非我意，但愿海波平。”联系课文中他的诗

6、句，你认为他有什么高尚的品质值得人们学习?讨论戚家军为什么能够打败倭寇？（教法：学生讨论交流后回答，师总结）4、联想岳家军与戚家军，为什么这样的军队能够在战场上英勇无比？-5-师引导学生回忆：在中国古代史上还有哪支军队以纪律严明而著称?当一支军队从百姓中来，自身的利益与百姓的利益密切相关时，他们的抵抗外敌就是为自己而战了。这样的军队在抗敌战场上必然会同仇敌忾，英勇无比。抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争，戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄。组织学生小组讨论，正确理解民族英雄的概念，区别岳飞与文天祥的关键在于，戚继光抗倭

7、斗争是抗击外国侵略，岳飞和文天祥抗金抗元属于国内民族间的战争。（二）郑成功收复台湾。1、引导学生回忆自古大陆与台湾的联系，（三国时，孙权派卫温到达夷洲；隋朝时，隋炀帝三次派人到流求；元朝设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。）明确台湾自古以来就是中国领土。由此导入。2、视频教学，再现郑成功收复台湾的过程、管理台湾的情况、清朝统一台湾的史实。3、结合视频及课本，思考：⑴学生介绍郑成功的生平。⑵郑成功的业绩。⑶你对清朝统一台湾问题如何看待。（教师应指出：当时清朝已经统一大陆，国内的民族矛盾已日趋缓和，台湾郑氏政权的存在，妨碍了全国的统一。郑成功后代归顺清朝

8、，是大势所趋。）4、讨论交流：你认为海峡两岸关系未来发展的必然趋势是什么？试分析其理由。（师总结最终一定会实现祖国统一。理由：实现祖国统一，是包括港澳