安乡赵红玲91--93页导学案2稿

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1、集体备课导学案课题：第六单元整理与复习课型：预习加展示时间：主备人：赵红玲审核：班级:六年级学生学案教师导案一、学习目标：1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力3、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。教学目标：知识与技能：通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平过程与方法:培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。二、学习重点难：重点：除数是两位数除法的试商方法，商不

2、变的性质。难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。二、教学重难点:重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。三、学法指导：自主探究、合作交流教法：指导探究四、知识链接：一、情境导入：1、自主整理、实施创造（1）打开数学书看第六单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？（2）你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、合作交流1、完成书上汇总的表格哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？2、重点复习、强化提高（一）分层练习、重点突破1、复习除法口算1）直接说结果。720÷80=480

3、÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=说一说口算的方法是什么？2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷68≈455÷70≈说一说估算的方法是什么？一、情境导入：（整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。）二、合作交流1、完成书上汇总的表格哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（老师指导并归纳，总结在黑板上）2、重点复习、强化提高（一）分层练习、重点突破1、复习除法口算1）直接说结果。小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去

4、想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算2）估算小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。（通过练习，巩固口算和估算的方法）3）直接写出得数26÷2=55÷5=28÷4=12÷6=260÷20=550÷50=280÷4=根据什么算出结果的？2、复习笔算1）816÷51=665÷25=816÷51=1826÷83=3672÷18=1584÷48=组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？2）灵活试商法同商比较折半估商“5”四舍五入法3、商的变化规律54÷2=（54×）÷（2×）

5、=108÷12=（108÷）÷（12÷）=解决上面的问题，你用了什么计算方法？接着往下算。为什么可以这样计算？（二）拓展延伸、整体深化1、小红做一道除法题，把除数38看成了83，结果得到的商是24余60。想一想：正确的商是多少？2、168÷□□=□想想有几种填法？四、当堂检测题书上习题：1、2、3、4题，学生独立完成，进行展示。五、谈谈收获：谁来评价一下自己这节课中表现比较满意的地方有哪些？哪些地方还有待于加强？3）直接写出得数小结：商的变化规律在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。（使学生能运用商

6、不变的规律确定商，巩固商不变的规律。）2、复习笔算小结：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。（使学生掌握试商方法和计算方法，能灵活地试商、正确地计算。）3、商的变化规律小结：被除数和除数都乘以一个相同的数，商不变；被除数和除数都除以以一个相同的数，商不变（除数不能为0）。（使学生掌握在除法算式中被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数商不变的方法，正确地计算。）（二）拓展延伸、整体深化（体验运用数学知识解决问题的乐趣，增强学好

7、数学的信心。）四、当堂检测题书上习题：1、2、3、4题，学生独立完成，进行展示。五、谈谈收获：谁来评价一下自己这节课中表现比较满意的地方有哪些？哪些地方还有待于加强？课后反思：集体备课导学案课题：第六单元综合练习课课型：预习加展示时间：主备人：赵红玲审核：班级:六年级学生学案教师导案一、学习目标：1、通过综合练习课，提升学生对本单元所学知识的综合运用水平2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力3、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。教学目标：知识与技能：通过综合练习课，提升学生对本单元所学知识的综合运

8、用水平过程与方法:培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。二、学习重点难：重点：注意重点知识的运用,难点：学生掌握解题方法,及运算方法.二、教学重难点:重点：注意重点知识的运用,难点：学生掌握解题方法,及运算方法.三、学法指导：自主探究、合作交流