学习小组成员职责

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1、高一390班学习小组长的职责在小组合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，是小组活动的领导者、组织者，是老师的小助手、小智囊。小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用，积极、认真履行职责事关小组合作学习的真正成效。1、组织分工——有力、合理（1）组织本组成员提出小组活动口号，制定小组学习计划，特别是确定小组的奋斗目标。（2）组织本组成员讨论并明确小组相关职责，对作业收发、纪律维持、情况汇报等职责进行具体分工。并写出书面分工安排表。（3）组织本组成员开展课堂内外合作学习，根据本组成员的学科优势、兴趣爱

2、好等特点进行合理分工，形成结对互学关系，协作完成学习任务；同时开展一些有针对性、实效性的比赛活动，如写字练字、自主命题、每天一考、读书比赛等。（4）组织并定期召开小组会议，总结分析本小组学习、纪律、卫生等情况，讨论提出改进办法，提醒并争取老师对本小组工作进行指导。2、协调沟通——有节、合情（1）协调并处理好组内成员之间的关系，求大同、存小异，充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力。（2）协调并处理好师生关系，遇到问题及时与老师沟通，发挥组员与老师之间的桥梁和纽带作用。（3）协

3、调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷，学会借助或利用外部资源（如教师、其他小组长、班团干部），主动与其他小组长一道控制矛盾的激化，化“干戈”为“玉帛”。（4）协调并处理好本组与各小组长之间的关系，积极参与同其它小组之间的公平、和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。3、监督检查——有序、合行（1）检查本组成员自主预习情况，督促组员做好活动前的准备，如在上课前准备好书纸笔墨等用品用具，并且摆放整齐，物品摆放成一直线。（2）维持本组在课堂内外的活动纪律和正常秩序，发现没有积极、认真参与活动

4、的组员，要及时提醒、大胆指出。（3）督促组员帮助其“互学”同伴按时完成任务、及时改正错误，协助老师做好监督检查工作。（4）引导本组成员互相监督和检查各项规定的遵守情况和各项任务的完成情况。4、反馈评价——有效、公正（1）记录本组成员的学习、思想、纪律、卫生、健康等方面的情况，及时向班主任或教师汇报，并主动向老师了解本小组成员的学习等情况或工作建议。（2）加强与本组成员的沟通，做好小组成员的成绩登记、兴趣爱好的调查统计等工作，收集相关信息，建立小组档案。（3）加强与其他组之间的信息交流，与老师或本

5、班其他小组长之间保持密切联系，随时反馈有效信息，如小组内遇到的困难或是确实解决不了的问题等，要充分寻求外部资源的帮助。（4）做好自评、他评与互评工作，协助教师进行“多元化”评价（自评指组内成员自己评价自己的基础上，对本小组工作作出中肯的自我评价；他评指其他小组成员、教师对本小组及本组成员的评价；互评指组与组、组长之间、组员之间、师生之间进行的相互评价）。5、带头示范——有理、争优（1）认识到自己与组员之间是平等互助的伙伴关系。（2）小组内的各项规定，小组长要带头严格遵守。（3）小组内的各项任务，

6、小组长要争取率先优质完成。（4）带领并发动本组成员积极参加班级或学校组织的各项活动，时时、处处、事事起榜样示范作用，带头维护本组和班级荣誉。安化一中高一390班3高一390班学习小组成员的职责1、小组成员要树立“组兴我荣，组衰我耻”的荣辱观，无论在课堂内外，绝不说有损小组声誉的话，绝不做有损小组形象的事。2、小组成员要认真遵守学校、年级、班级和小组的各项纪律要求，坚决服从小组的管理和监督，在学习、思想、纪律、卫生、健康、安全等各个方面严格要求自己，争做优秀组员。3、小组成员要积极参与课内外活动，

7、在课堂学习上要认真准备、大胆发言，敢于质疑、勇于展示，做到有分必争、有奖必夺。4、小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。5、小组成员要全力掌握课堂所学知识，主动完善自我活动清单，做到一课一清、不留尾巴。6、小组成员要适当加强自主承担学科的学习，善于发挥自身比较优势的学科，为小组提供更多服务、做出应有贡献。7、小组成员之间要互相帮助、互相学习、互相监督、结对前进，经常交流学习心得和重要信息，做到共同提高和进步。8、如果小组成员违反了相关规定，而导致本小组被扣

8、分、被批评，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。9、预备铃响后要及时准备好本堂课需要的学习用具、课本和资料。高一390班科代表职责及奖励措施1、带头并督促全班学好本科目，主动请教不懂的学科问题，并指导好同学，努力为同学分忧解难；2、按老师要求和学科进度，给各组分配学习任务、布置作业并负责落实到位；3、加强与科任教师沟通联系，及时反映同学的学习情况，了解老师的教学进度安排，做老师的好助理；4、指导好同学按质按量完成作业，收好本科作业，并及时从老师办公室取回作业，如实填写好作业登