动手做（三）

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1、课题动手做（三）所属单元第四单元课时2课时主备人李艳参加人李晓娅雷雳石如梦屈彩艳王丽梅李艳曹秀丽审核人李艳教具准备课件、图案、格子纸、彩色笔。学习目标1．通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，平行四边形，并初步认识六边形、梯形；能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。2．会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会教学与日常生活的密切联系。3．发展动手操作能力、空间想象力和创造力，培养良好的情感价值观。学习重、难点学习重点：欣赏和创造图形美。学习难点：能正确判断和拼组图形。导学过程自主调整【激情导入】同学们，这节课我们先到图形乐园去看一看，（小黑板上出示正方形、长方形、平行

2、四边形、梯形、三角形、五边形、六边形）你们能叫出它们的名字吗？最喜欢哪个图形？看到这些图形你们想到了什么？【导学释疑】课件出示图案，学生欣赏并独自学习解决下面问题。1．仔细观察大屏幕上的图案，你发现图中都有什么？2．你能不能找出每幅图中的图案是由我们认识的哪些图形组成的？3．欣赏了这些图案你有什么感受？生活中没有了这些图案会怎样？4．数学课为什么要欣赏图案？你发现数学课与图案有什么联系？二、预估学生独学时出现的问题。第4个问题学生可能不会表述数学与图案的联系。三、解决问题的方法。这个问题通过教师引导，学生群学来解决。【整理释疑】有创意的图形是怎么拼出来的。【巩固提升】1．课本第43页第1题。按

3、要求涂色，涂出美丽的图案2．你能用三角形能涂出一付美丽的图案吗？【达标测评】1.自由选择一种图形作为一种基本图形，涂出一幅美丽的图案。评价美在哪里？或为什么不美。2.在格子纸上自由涂出美丽的图案。3．你对图案有了哪些认识？你最想做哪些与这节课学习内容有关的事情呢？【作业设计】试着写出下面图形的名称。（）（）（）（）【作业反馈】个别学生画图不规范。【板书设计】动手做（三）图案欣赏展示学生画出的图案。课后反思本节课让学生在具体的情境中用各种平面图形进行拼组，“动手拼”是学生们喜爱的活动，因而他们对本课十分感兴趣，上课效果良好，达到了预期目的。