第七课大变革的时代课件新人教版

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1、第七课大变革的时代春秋时期的第一个霸主是（　）A．齐桓公B.晋文公C．楚庄王战国初年，被韩、赵、魏三家瓜分的国家是（　）A．齐B.晋C．楚A学习目标了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用；提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力和评价历史人物的能力；认识改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用学习难点：我国封建社会的形成一．铁农具和牛耕的使用1______时期，我国开始出现铁农具

2、。到_______时，铁农具使用范围扩大。2我国至迟在_______时已使用牛耕，_________时期牛耕进一步推广。3是我国农业发展史上的一次动力革命。4铁农具和牛耕的推广，使_____________和_______________显著提高。春秋战国春秋末年战国牛耕土地利用率农作物产量石器耒耜青铜铲铁农具铁农具的使用出现：扩大：春秋时期战国时期说一说铁农具为什么能较快推广？生产力水平提高牛耕的使用使用：春秋末年推广：战国时期农业发展史上的一次革命二．著名的都江堰5_________时期，秦国蜀郡太守_________在岷江中游修筑了_______

3、___，是闻名世界的_______________工程。战国时期李冰都江堰防洪灌溉位置：修建时间：主持修建者：岷江中游，今四川都江堰市战国时期秦国蜀郡太守—李冰分水堰分洪灌溉内江岷江外江小结：农业的发展劳动工具耕作方法铁农具牛耕土地利用率和农作物产量显著提高。都江堰水利设施大量的荒地被开垦出来。的改进的改进的修建我是一个奴隶主,受封300亩。役使奴隶500个，纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受。一个奴隶主的烦恼问题一：原来500人耕种的土地现在只需300人就够了，剩下的200人我该让他们做什么

4、呢？我可不想让他们白吃饭不干活。一个奴隶主的烦恼问题二：我现在是越来越富有了，私田面积越来越大，奴隶们劳动强度更大了。他们怠工、逃跑、破坏工具。这可大大影响了我的收成，我该怎么办呢？一个奴隶主的烦恼这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去留给他们的，我的嘛······保密！一个奴隶主的烦恼我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！一个奴隶主的烦恼三．商鞅变法5公元前6、公元前356年，______在的支持下开始变法：1.国家承认__

5、_______，允许自由买卖；2.奖励_________,生产粮食布帛多的人可以免除_______；根据_______授予爵位和田宅，废除没有军功的________________；3.建立_______，由直接派官吏治理。7经过商鞅变法，秦国的得到了发展，不断加强，发展成为后期国家。8战国时期，各国经过变法，______________逐步确立起来，_______阶级和________阶级的矛盾成为社会主要矛盾。商鞅秦孝公土地私有耕战徭役军功旧贵族的特权县制国君经济军队战斗力战国最富强的封建封建制度地主农民1．“始知李太守，伯禹亦不如”阅读材料回答问

6、题。（1）李太守指谁？他对历史有什么贡献？（2）伯禹是谁？为什么把他与李太守相提并论？（3）从他们的成就中我们能得到什么启示？李冰修筑都江堰治水的大禹同样因为治水给百姓带来福利，得到人民拥护为人民谋福利的人，大家不会忘记他2.“治世不一道，便国不法古”。①上述内容出自战国时期什么人之口？②他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？韩非子秦国经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家1下列各项，属于战国时期的有（）①铁器的广泛使用②青铜器的普遍使用③牛耕的推广④管仲改革⑤都江堰的修建A．①②②④B．②③④⑤C．①③

7、⑤2“水旱从人，不知饥道，时无荒年，天下谓之无府也”所描述的水利工程是（）A．郑国渠B．都江堰C．六辅渠CB3.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）A.生产力的发展B.力图称雄天下C.周王室日渐衰微4商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是（）A．废除井田B．奖励军功C．建立县制5商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（）A．土地私有B．奖励耕战C．推行县制C