一种帮助学生学习定语从句的游戏

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1、一种帮助学生学习定语从句的游戏看过《三星智力快车》或者李咏主持的《幸运52》节目的人都了解一种游戏：一个比划一个猜。就是两个人配合，一个人面对屏幕、另一个人背对屏幕，面对屏幕的来比划或者解释屏幕上出现的某种事物，背对屏幕的那个人则要根据同伴的解释或者比划猜出它的名称。我把这种游戏应用到了我们的英语课堂，目的是来提高学生运用英语来解释周围事物的能力和练习使用定语从句来进行描述的能力。我们第一次玩这种游戏，所以规定所猜的单词必须是教室范围以内的；游戏的组织比较简单，全班分几个小组，老师在屏幕上打上一个单词，然后由面对屏幕的同学用英语来进行解释，

2、解释对了而且同伴答对了，加一分，如果使用定语从句进行解释，就再加一分；因为是比赛，所以进行的比较激烈，有两位同学在几分钟之内得了8分。Someobjectsthatareusedinthegame:Computer,dictionary,textbook,chair,money,door,eraser,television,pocket,chalk,window,pen,glasses,shoes,paper,knife,pencil,keys,clock,door,water,knife,wall,keyboard,floorDoor:s

3、omethingyouopenbeforeyouenterahouseoraroomWater:somethingthatyoudrinkwhenyouarethirstyTelevision:somethingwhichcanbroadcastnewsandotherprograms…其中有一些单词需要用介词加关系代词引导的定语从句来进行解释，如：Dictionary:abookinwhichwecanfindthemeaningsorthepronunciationofanewwordChair:apieceoffurnitureonw

4、hichpeoplesitMoney:somethingwithwhichwecanbuythingsComputer:amachinewithwhichweareplayingthegame反思：第一次做游戏，老师可以做一下model，或者是进行demonstration，帮助学生学习使用定语从句进行描述和解释。这种活动有以下几个优点：1、锻炼学生英语思考的能力--TheyneedtothinkinEnglish2、锻炼学生英语表达的能力--TheyneedtospeakinEnglish3、锻炼学生进行交际的能力--Theyneedto

5、communicatewitheachotherinEnglish4、锻炼学生学以致用的能力--Theyneedtousewhattheyhavejustlearned5、...缺点：同学们同时进行参与的范围比较小，大多数同学只是做了观众。课堂上难以提供充足的时间。运用任务型教学理念教学定语从句的示例任务一、竞猜游戏适用对象：初三学生活动形式：6～8人小组活动情境设置：教师先对教室里的人、事或物进行口头描述。学生听后作出口头反应。例如：T：Sheisagirlwhogotthreegoldmedalsinthelastsportsmeet.

6、：WuYan.T：Right.Nowanotherone.ItisabookthatcantellyouthemeaningofnewwordswhenyoustudyEnglish.：Adictionary.游戏规则：游戏分初赛和复赛；初赛后每组选出优秀选手3人参加复赛。为了使任务更加有趣，组员每猜中一次可得一分；教师将学生猜中的人或物写在黑板上，以防重复猜测；最后角逐出前三名，并予以奖励。时间：8～10分钟。操作步骤：教师布置任务，讲清游戏规则；学生活动，教师当裁判并维持秩序；角逐出复赛选手，复赛后予以奖励。注重事项：学生熟悉了该游戏后

7、，教师可以加大游戏的难度。教师可以联系学生的实际，拓宽要猜测的人、事或物的范围。教师事先预备一些图画、照片或卡片，将学生分为两组：一组描述，另一组猜测。例如：HeisthefirstChinesewhotravelledinaspaceship.ThegirlwhoplayedtheheroineinTitanic.Thecitythatwillholdthe29thOlympicGames.ThefirstEuropeanwhodiscoveredAmerica.该游戏也可以在新修订的SEFCBook1AUnit4的WarmingUp中进

8、行。为了适当加大游戏的难度，教师让一位学生描述多数学生所熟悉的人、事或物，并让其他学生竞猜。任务二、找同伴练习说英语适用对象：高一年级活动形式：教师课堂上布置任务，学生课下完成；