五年级上册语文教案—10.2、琥珀 ▎ 长春版 (1)

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1、《琥珀》教学目标：1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程以及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学家是怎样进行合理的想象的。3、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。    教学重点：在理解课文内容的基础上体会科学家想象的合理性教学过程：一、导入今天老师带来几张图片，请大家欣赏一下。1、欣赏琥珀图片，教师讲解化石的形成。（琥珀的简介）琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只翅膀的苍蝇或一只

2、小小的甲虫，一丝一缕清晰可见，可谓变化多端、异彩纷呈。琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之美” 。2、图片欣赏（琥珀及琥珀的饰品）3、同学们一起看看书本上的琥珀图片。通过介绍，我们知道，这是一块稀奇的琥珀，说他稀奇是因为在这块琥珀里同时存在两只小动物，而且可以清晰的看见挣扎的痕迹，这样一块罕见的琥珀是作者通过怎样的方式向我们介绍了它是怎样形成又是怎样被发现的呢？这节课我们我们就来研究一下，有兴趣吗？二、预习课文1、用自己喜欢的方式读课文。（分出段落）2、学习生字新词。3、想一想，课文结

3、构，写出提纲笔记；画画课文情节曲线图；再概括课内容。4、要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？5、松脂球变成化石必须具备什么条件？三、认识生字琥hǔ珀pò苍蝇yíng松脂拂拭晌shǎng午蜘zhī蛛zhū渗出推测澎péng湃pài黏nián稠掸翅膀热辣辣怒吼柔嫩美餐淹没掩埋挣扎断绝腐烂详细推测前俯后仰四、文章内容初步了解主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样形成，怎样发现的，以及这块琥珀的价值。五、课文结构分析第一部分：故事发生的时间。第二部分：琥珀的形成过程第三部分：琥珀的发现过程第四部分：琥珀的

4、科学价值。六：课文情节曲线发生：小苍蝇（1-4）——发展：蜘蛛要吃苍蝇（5-7）——高潮：一大滴松脂滴下来（8-9）——结尾：两只小虫不动了（10-11）——尾声：松脂变成了琥珀（12-14）七、学习要求：1、默读第二段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？（1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系？齐读第2到10自然段2、思考：要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？3、松脂球形成的条件4、自由读第三段，思考：松脂球是怎样变成化石的？八、细读课文1、你认

5、为作者推测的这几个阶段的详细情形合理吗？2、作者是根据什么做出这样的推断？3、学习了课文，你有哪些收获？