物理人教版八年级上册第六章 质量与密度

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1、《第六章质量与密度》教学设计万全区第一初级中学韩增梅第一课时一、教学设计思路坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念，坚持以教师启发式学习和探究性协作学习相结合的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到复习课学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、答疑等手段，始终贯穿探究中考学习的精神，使得学生在复习的过程中获得一定的情感体验与知识、技能。教学过程中充分发挥个体学习的主动性，使得学生在学习过程中学会思考、学会学习、学会合作。根据教材和学生的特点，结合复习目标，本课可采用

2、的最好便是师生共同复习，加以典型题型。这种教学方法是建立在现代建构主义学习理论和创造教育基础之上的。以学生为中心,教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地建构当前所复习知识的意义与目的。与传统教学相比，师生关系发生了互位变化，同时教材变成了学生主动建构意义的对象，多媒体则成了学生认知的工具，从而使学生高质高效地获取知识，培养创造能力。二、媒体设计思路复习课的教学，既有复习已学知识的任务，又有参加中考的使命。从我对学生的观

3、察、了解和学生课上的反应来看，这一年级的学生，由于频繁更换教师，对已学知识不熟悉，且没有很好的掌握。基于学生以上特征，我在媒体的设计上做了以下安排： 1、罗列河北省2016年初中毕业生升学文化课考试说明，让学生明确考试要求，引导学生进入到复习的环境中来。 2、已学知识以中考考点清单的形式出现，即可能出现的考点加强巩固知识，试图让学生改变不熟悉知识的现状。 3、引导学生通过常考类型剖析，以点带面，全面巩固知识，并解释生活中的物理现象。 4、通过课堂练习，更好的掌握知识，强调情感体验，培养学生对物理

4、美的欣赏能力，让学生在复习知识的同时，也得到审美愉悦和综合能力的提升，由课堂上的培养延伸到课外的行动中。总之，我想利用多媒体想要达到这样一个目标：让学生用眼睛在探视，用大脑在思考，用心灵在记忆。三、教学过程结构流程图河北省2016年初中毕业生升学文化课考试说明↓中考考点清单（以填空形式出现）↓常考类型剖析（师生共同解答）↓课堂练习↓作业四、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（3）

5、尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2、过程与方法目标：会调节天平，会使用天平测质量。3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。五、复习的重点：质量、天平的使用、密度的应用。六、复习的难点：密度的概念。六、教具：天平及砝码，三角板，多媒体七、复习内容河北省2016年初中毕业生升学文化课考试说明中关于这一部分的要求。(ppt)教学设计思想：通过直观的要求系统的掌握本知识点在中考中的地位，心中有一定的知识定位。媒体设计思路：在大屏幕上呈现中考说明，，引起

6、学生重视，为下一步的复习奠定基础。中考考试清单(ppt)1、考点一：质量(河北中考近五年连续考查了本考点)(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。质量用字母m表示。物体和物质是不同的概念。一切物体由物质构成；物体有质量物质有密度。(2)、单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg，常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。这些单位之间的换算关系为：1t=103kg=106g=109mg(3)、质量的理解：质量是物体本身的一种属性。物体的质量不随物体的形状、物态、位置、温度的改变而改变

7、。常考物体质量：一个鸡蛋的质量约为50g，一个苹果的质量约为150g，一名中学生的质量约为50kg，物理课本的质量约为200g.常考类型剖析(ppt)类型一对质量的理解及估测例1（2015常德）下列情况中，铁块的质量发生变化的是（A）A.铁块磨掉一个角B.铁块熔化成铁水C.铁块轧成薄铁片D.铁块从地球运到月球解析：把铁块磨掉一部分，铁块的质量会变小，故A正确；B、C、D分别改变了铁的状态、形状、位置，铁块的质量不会变化，故B、C、D错误。——师生共同解答例2（2015‘河北）下列估测情况最接近实

8、际的是（C）A.人的正常体温约为38.6℃B.吃饭用的筷子长度约为0.6mC.正常人的脉搏跳动一次的时间约为1sD.一块学生常用橡皮的质量约为0.5kg——学生自主回答例3（2014河北）下列估测情况最接近实际的（D）A.一只信鸽的质量约为5kgB.电表箱冷冻室的温度约为4℃C.成年人正常步行的速度约为3m/sD.篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05m——学生自主回答练习：全优中考50页过模拟1、2、3、4——共同完成2、考点二测量质量的工具——天平（河北中考2012年-2015年考查了本考点）