物理人教版八年级上册第一节质量

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1、第六章质量与密度第一节质量一.教学目标：1.知道质量概念及其单位，以及常见物体的质量，并会进行质量单位换算。2.会用天平称物体的质量及特殊测量。3.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作的精神。二.教学重难点：1.质量的单位换算及理解质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。2.天平的使用及误差三.教学过程（一）新课引入：（展示课件）同学们，请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？归纳：物体是由物质组成。自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少

2、。（二）新课授课--------质量（1）质量概念：物体所含物质的多少叫质量（2）质量在物理学中，通常用字母m表示一个铁锤所含的物质比一个铁钉所含物质多，它们的质量是不同的。提问一：物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？回答：在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣等。物理学中，物体的质量指物体所含物质的多少。（3）质量的单位及单位换算质量的基本单位是千克;　符号:kg。常用单位：比千克小的单位：克（g）毫克（mg）比千克大的单位：吨单位换算关系1g=0.001kg1mg=

3、0.001g=0.000001kg1t=1000kg练习：完成下列单位换算25kg=_____________g2.5t=______________kg1.2g=______________mg（4）质量的测量①了解生活中常用的质量测量工具：②实验室中质量的测量工具------天平A.了解天平的构造：1.底座2.托盘架3.托盘　4.标尺5.平衡螺母6.指针7.分度盘8.游码B.天平的使用：1．为了不使天平损坏，操作之前要三注意：（1）被测物体的质量不能超过天平的最大称量。（2）加减砝码时要用镊子夹取，不准

4、用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。要保持天平和砝码的干燥、清洁。（3）不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药品直接放在天平托盘内。2．使用天平测量物体质量前，我们要做的工作：（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调节横梁平衡：A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。3．使用托盘天平测量物体质量过程，我们该做什么？（1）把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码。（2）调节在标尺上的游码，直到横梁恢复平衡。（3）读出示数：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对

5、应的示数活动一：用天平测出（固体）铁块的质量设计实验（1）将天平放在水平工作台上，游码回零，天平调平。（2）左物右码并移动游码，直至横梁重新平衡。（3）算出测得的质量。（4）测量完备，将砝码收回盒中，游码归零。（课后作业）提出问题：1.怎样测量一枚大头针的质量？2.你能测出一枚邮票的质量吗？通过以上两个实验，你能得到什么方法？答：累积法。先测量100枚大头针的质量，再用总质量除以总个数，即为1枚大头针质量。邮票同操作。（四）.质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。（五）.课堂

6、小结1.质量的概念：物体所含物质的多少。2.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。3.质量的测量---天平的使用。(1)天平使用注意事项：（简称“三不”）不能超过天平的称量；不能用手接触砝码或把砝码弄湿弄脏；不能直接放潮湿的物品和化学药品。（2）天平的使用方法：（放）将天平放在水平台上；（调）先调游码归零，再调平衡螺母；（称）左物右码，按从大到小的顺序加减砝码；（记）被测物体的质量=右盘中砝码的质量+标尺上游码的读数。课堂练习1.一物体质量为60000mg,这个物体可能是

7、()A.一张课桌B.一块橡皮C.一块砖D.一个鸡蛋2.一个物体质量的大小决定于()A.物体的形状B.物体中含物质的多少C.物体的空间位置D.物体的状态3.完成下列单位换算。3×105kg=t=g2×104g=kg=mg4.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的()A.将平衡螺母向右旋B.将平衡螺母向左旋C.将游码向左调D.将游码向右调5.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应

8、该()A.调节天平的平衡螺母B.把物体放在天平右盘内测量C.把两个托盘对调D.使用游码