物理人教版八年级上册眼镜和眼镜

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1、眼睛和眼镜湖边中学刘大宏[教学目标]一、知识目标1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。二、过程和方法1．通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。2．通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.3．培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感、态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通

2、过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.[教学重点]眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。[教学难点]眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。[教学过程]一、创设情境、引入新课播放录象，引入课题：前面那位同学的眼睛怎么了？我们今天这节课就来探究与眼睛和眼镜有关的知识、问题。二、新课教学互动1、照相机是怎样工作的？出示一架照相机，并问：这是什么？你知道它的成像原理吗？投影照相机图片，简要分析它的工作原理。师：你们想用它来照相吗？现在大家用桌上的自制照相机，看它是怎样工作的。先看近处的物

3、体，再看远景。并思考：当用它由观察近景到观察远景，镜头应往前伸还是往后缩，才能在胶片上得到清晰的像？［放投影片，照相机的调焦原理］互动2、眼睛的主要结构是什么？师：我们的眼睛是怎样看到物体的？它与什么光学器材相似？我们先来了解眼睛的主要结构。投影眼睛的主要结构图主要构造：凸透镜角膜眼睛晶状体视网膜底片瞳孔控制进入眼睛的通光量互动3、眼睛是怎样看清远近不同的物体的？提问：眼睛也能看到远近不同的物体，也象照相机这样调节的吗？那么眼睛调节什么才可能使远近不同的物体在视网膜上成一个清晰的像？对了，是调节晶

4、状体的厚度。投影晶状体的调节。出示水透镜，介绍其原理。教师：下面我们来模拟眼睛的调节作用，大家通过观察，看是否能得到一些启示。教师演示晶状体的调节作用总结：看近处的物体时，晶状体自动变厚，其折光能力变强；看远处的物体时，晶状体自动变薄，其折光能力变弱。总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）.眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机投影眼睛与传统照相机的比较表互动4、

5、近视眼与远视眼是怎么形成的？教师：如此看来，眼睛还是一架非常高级的“变焦照相机”。眼睛有出问题的时候吗？会出什么问题？投影近视眼与远视眼的成因（1）、近视眼：晶状体太厚，折光能力太强眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面（2）、远视眼：晶状体太薄，折光能力差眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面互动5、实验探究：如何矫正近视眼及远视眼教师：近视眼主要是由于晶状体太厚，折光能力太强，使像落在视网膜的前面，那么应该用什么镜片来矫正？教师：请各小组讨论一下，怎样完成实验可以检验我们刚才的猜想教师介绍实验

6、器材学生讨论并总结实验方案学生进行实验请一组同学上来展示一下他们刚才实验的过程及得出的结论（一）近视眼及其矫正.近视眼的视网膜距晶状体过远，平行光线会聚在视网膜前，用凹透镜矫正.（二）远视眼及其矫正.远视眼的视网膜距晶状体过近，平行光的会聚点在视网膜后，用凸透镜矫正.互动6、怎么预防近视眼？①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25cm.②看书一小时后休息，要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操预防近视要做到：④不要在直射强光下看书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书⑧不要长时间玩

7、游戏三、小结1.眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的光圈）、角膜及晶体（功能好像照相机的镜头）、视网膜（好像照相机的底片）组成.2.看清远近物体的原理3.近视眼用凹透镜矫正.4远视眼用凸透镜矫正.四、课堂练习