五年级数学上册分数的基本性质课件北师大版

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1、分数的基本性质1、口答下面各题。12÷3=(12×10)÷(3×□)18÷6=(18÷□)÷(6÷3)1032、4÷5=（）（）2（）=（）÷35432动手操作：分别把三张一样大的正方形纸平均分成两份、四份、八份再把平均分成两份的将其中的一份涂上颜色，把平均分成四份的将其中的两份涂上颜色，把平均分成八份的将其中的四份涂上颜色。比一比：发现了什么？动手操作：分别把三张一样大的正方形纸平均分成两份、四份、八份再把平均分成两份的将其中的一份涂上颜色，把平均分成四份的将其中的两份涂上颜色，把平均分成八份的将其中的四份涂上颜色。比一比：

2、发现了什么？214284仔细观察这三个分数什么变了？什么没变？==214284那它的分子分母发生了怎样的变化呢？让我们从左往右看。==×2×2×2×2分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。从右往左看，它的分子分母又发生了怎样的变化呢？844221==÷2÷2÷2÷2分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)，这叫做分数的基本性质。想一想：根据分数与除法的关系，以及整数除法中商的变化规律，你能说明分数的基本性质吗？被除数相当于分子,除数相当于分母

3、;被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数,就是分子与分母同时乘或除以相同的数(0除外);商不变也是分数大小不变.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)，这叫做分数的基本性质。把和化成分母是12而大小不变的分数。322410运用规律，解决问题1、理解性的练习。235545530运用规律，解决问题2、判断、说理练习。（1）（4）（2）（5）（3）×××√×运用规律，解决问题3、在下面（）内填上合适的数。（）（）2220214、解决问题数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班做练习的时间占整堂课的

4、。如果一堂课40分钟，哪个班用的时间长？5、发展性的练习用２，３，４，６，９，１２六个数字，写出３个大小相等的分数，每个数字只许用一次。6293124==请你说说你有哪些收获。我的收获：动脑筋回课室游戏规则：拿出课前发的分数纸，并看清手中的分数。与1/2相等的，举起自已的分数后先离场，与2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。