物理人教版八年级上册物态变化中考复习

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1、物态变化（二）一、目标1．加深理解六种物态变化的定义及特点，并能解释自然界和生活中的有关现象。2．经历物态变化的实验探究过程，并能解释实验过程中出现的各种现象。二、重点1．六种物态变化的特点及吸热和放热情况2．实验探究固体的熔化、液体的沸腾过程及其特点三、难点1．用物态变化的知识解释自然界和生活中常见的有关现象2．固体的熔化、液体的沸腾过程及其特点的实验探究及问题解答四、知识梳理1．物态变化的名称及吸、放热的情况：2．常见的物态变化现象及判断方法具体形式物态变化现象物态变化形式熔化冰雪消融、冰棒化成水、铁块变为铁汁等凝固水变成冰、铁水浇铸成零部件等汽化晒干衣物、粮食、地上的水

2、变干、水沸腾等液化壶嘴的“白气”、嘴中呼出的“白气”、冰棒冒“白气”、冰汽水瓶(水缸)、外表面的水珠、雾、雨、露的形成等升华冰冻衣服变干、冰雕变小、樟脑丸变小、灯丝变细、干冰消失等凝华冰花的形成、灯泡发黑、霜、雪、雾凇的形成等判断方法明确变化前物质的状态(初态)→明确变化后物质的状态(末态)→根据定义确定物态变化的形式3．两个重要的探究实验：[实验1]探究固体熔化时温度的变化规律[实验2]探究水沸腾时温度变化的特点五、巩固练习1．学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是

3、和，它还说明了冰是一种(填“晶体”或“非晶体)。2．下列现象中对应的物态变化及吸、放热情况正确的是()A．春天早晨空中出现的雾——汽化、吸热B．夏天洒在地板上的水很快干了——蒸发、放热C．秋天早晨草上出现的露珠——液化、放热D．冬季地面草丛上出现的霜——凝固、吸热3．夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是()A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠

4、4．下列物态变化叙述正确的是（）A．打开冰箱门，看见门前冒白气，这是汽化现象B．春暖花开，河里的冰消失了，这是熔化现象C．电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶，这些冰晶是水蒸气凝固形成的D．北方的冬天，冰冻的衣服变干，这是汽化现象5．小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A．图象中的DE段是冰的熔化过程B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C．水的凝固点是O℃D．BC段物质的温度保持不变，不需要吸热6．在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏器”。它是通过太阳照射充气物内的海水，产

5、生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是（）A．先汽化，后液化B．先沸腾，后凝固C．先液化，后汽化D．先蒸发，后沸腾7．随着科技的进步和生活水平的提高,人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐增强。下面四幅图片场景,是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法,其中主要是用来降温的是(　)8．生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气”形成的说法中正确的是(　　)A．文艺演出时舞台上经常释放“白气”,这是干冰在常温下的升华现象B．夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”,这是空气中水蒸气的凝华现象C．深秋清晨的河面上经常出现“白气”,这是河面上水蒸

6、气的汽化现象D．冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”,这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象9．如图是八年级物理教材上“自制温度计”的演示实验。实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。实验操作中，要先后将小瓶放入和中，并注意观察。10．用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图线a 所示，若其它条件不变，（l）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强，则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应、和（选填图中“a ”、“b”、“c”或’'d' ' )11．在探究“冰的熔化特点”的实

7、验中，(1)如图所示，将装有碎冰块的试管放在水中加热，是为了使冰块受热(选填“均匀”或“不均匀”)。 (2)如图所示，温度计读数方法正确的是(选填“A”、“B”或“C”)，此时示数是℃，试管中的物质呈态。12．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图(甲)所示，时间/min012345678…温度/℃919395979999999999…(1)根据表格中的实验数据，在图(乙)中画出水的温度随时间变化的图像。(2)从实验数据可以看出：水的沸点是　℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应　　　　，观察