物理人教版八年级上册凸透镜成像规律

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1、凸透镜成像的规律（1）教学目标：1、知识与技能：（1）会利用太阳光测出凸透镜的焦距。（2）理解凸透镜成像规律。2、过程与方法：（1）能在探究活动中获得提出问题的能力。（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。（3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感态度与价值观：（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理，勇于探究日常生活用品中的物理学原理。（2）乐于参与观察、实验、制作等科学实践。教学重、难点：1、重点：（1）对凸透镜成像规律的理解和认识。（2）组织、指导学生完成探究凸透镜成

2、像规律的实验。2、难点：（1）指导学生在探究过程中，建立起实验与模型之间的必然联系。（2）组织、指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。教学方法：科学探究法实验法观察法讨论交流法教具准备：光具座凸透镜火柴白塑料板光屏蜡烛教学过程：一、新课引入实验观察R9在光屏的像结合上一节我们学习了照相机、投影仪和放大镜，我们知道它们的镜头虽然都是凸透镜，但是它们的像却有的是倒立的，有的是正立的；有的是放大的，有的是缩小的。这到底与什么有关呢？我们这一节课就来探究一下。二、进行新课1、几个基本概念：（1）物距：物体到透镜光心的距离。

3、（2）像距：像到凸透镜光心的距离。2、探究凸透镜成像规律的实验（1）实验目的：·把物体放在凸透镜2倍焦距以外，观察像的性质。·把物体放在凸透镜2倍焦距与1倍焦距之间，观察像的性质。·把物体放在凸透镜1倍焦距以内，观察像的性质。（2）实验原理：凸透镜成像（3）实验器材：光具座、凸透镜、火柴、白塑料板、光屏、蜡烛（4）实验步骤：①测量凸透镜的焦距：用凸透镜正对着太阳，使太阳光垂直照射到凸透镜上，来回移动凸透镜，直到在另一侧的白纸得到一个最小最亮的光斑，然后测出这个光斑到凸透镜光心的距离，就是焦距。②在光具座上从左至右依

4、次摆放蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。③把蜡烛放在2倍焦距以外的地方，沿直线移动光屏，直到光屏上得到一个清晰、明亮的烛焰的像。观察这个像到凸透镜的距离，像是倒立还是正立，是放大还是缩小。FF2f2f④把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2倍焦距，让光屏远离凸透镜，直到在光屏得到一个清晰、明亮的烛焰的像。FF2f2f⑤把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在2倍焦距与1倍焦距之间，让光屏远离凸透镜，直到在光屏上得到一个清晰、明亮的像。FF2f2f⑥把蜡烛继续移向凸透镜，让蜡

5、烛在焦点位置上，继续让光屏远离凸透镜，看光屏上是否能得到烛焰的像。FF2f2f⑦把凸透镜继续移向凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点以内，继续移动光屏，光屏上还能看到蜡烛的像吗？从光屏的一侧用眼睛直接透过凸透镜烛焰。（5）实验结论：物距u像距v正倒大小虚实位置应用U＞2ff＜v＜2f倒立缩小实像异侧照相机U=2fV=2f倒立等大实像异侧f＜u＜2fV＞2f倒立放大实像异侧投影仪U＜fV＞u正立放大虚像同侧放大镜3、实像和虚像（1）实像：物体发出的光经凸透镜折射后，实际光线会聚而成的，能用光屏承接的像。（2）虚像：由折射光线

6、或反射光线的反向延长线相交而成，不能用光屏承接，由人眼的错觉感知的像。三、小结（1）像的移动方向和物体的移动方向相同。（2）焦点处是实像和虚像的分界点，正立和倒立的像的分界点；2f处是放大和缩小的分界点。（1）实像都和物体在凸透镜的两侧，虚像都和物体在凸透镜的同侧。四、作业：动手动脑学物理1、2五、板书设计:3.3凸透镜成像的规律物距u像距v正倒大小虚实位置应用U＞2ff＜v＜2f倒立缩小实像异侧照相机U=2fV=2f倒立等大实像异侧f＜u＜2fV＞2f倒立放大实像异侧投影仪U＜fV＞u正立放大虚像同侧放大镜六、教

7、学反思