第三节 电阻

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1、初三物理电阻教案设计：【学习目标】　　1.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。　　2.知道电阻的单位及其换算。　　3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。　　【重点难点】　　1.电阻的单位及其换算。　　2.影响电阻大小的因素。　　【自学检测】　　1.在物理学中，用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。　　2.不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。　　3.导体的电阻通常用字母R表示，电路符号是，电阻的单位是欧姆，简称欧，

2、符号是Ω。比较大的单位是千欧，兆欧。　　4.1MΩ=1000000Ω=106Ω　　1kΩ=1000Ω=103Ω　　【合作探究】教师巡视辅导。　　1.在同一个电路中，如果接入不同的导线，流过导线的电流是否相同呢?　　老师演示P63图16.3-1的实验，大家能观察到什么现象?这些现象说明了什么?　　答：在电路中接入不同的金属丝，灯泡的亮度不同。这说明流过灯泡的电流是不同的.　　2.想一想：铁的数量很多且价格便宜，为什么不用铁而用铜来制作导线的内芯呢?　　3.介绍一些常见用电器的电阻的大小：　　手电筒

3、的小灯泡灯丝电阻约几欧到十几欧，常用电炉丝的电阻约几欧。　　【展示交流】教师掌握情况　【精讲点拨】　　不同的导体，对电流的阻碍作用也不相同，在有的导体中，电流不容易通过，而在有的导体中，电流较容易通过。　　【即时练习】　　完成P67第1、2题。　　　【合作探究】教师巡视辅导。　　1.做一做：利用老师提供的器材完成课本P65图16.3-3“探究影响导体电阻大小的因素”的实验。　　(1)为了探究电阻与某一因素的关系，我们的探究方法是什么?　　答：控制变量法。　　(2)在探究导体的电阻是否与导体的长度

4、有关时，应该保持什么因素一定，什么因素不同?　　答：要探究导体的电阻与导体的长度的关系时，应该保持导体的材料、横截面积一定，只让导体的长度不同。　　(3)在实验中怎样比较导体电阻的大小?这个实验能得到什么结论?　　答：通过电流表示数的大小来比较导体电阻的大小。电流越大，则电阻越小。　　结论：在导体的材料、横截面积一定时，导体的电阻与导体的长度有关，导体越长，电阻越大。　　2.用上述方法探究导体电阻与横截面积的关系。　　小结：在导体的长度、材料一定时，导体的电阻与横截面积有关，导体越粗，电阻越小。

5、　　3.用上述方法探究导体电阻与材料的关系。　　小结：在导体长度、横截面积一定时，导体的电阻与材料有关，材料不同，电阻不同。　　4.思考：影响导体电阻的因素还有哪些?应该怎样设计实验来验证你的猜想?　　答：导体的电阻还与温度有关。　　实验方法：在图16.3-3的基础上，用酒精灯给镍铬合金丝加热，观察电流表的示数是否发生改变。　　5.阅读P65图16.3-4，你得到什么结论。　　结论：(1)导体与绝缘体没绝对界限。(2)不同材料的导体能力不同。　　6.阅读P66“科学世界”　　(1)什么叫半导体?

6、半导体有什么特点?在生活中有哪些应用?　　答：导电性能介于导体与绝缘体之间的，常常称做半导体。　　半导体的特点：它们的电阻很容易受温度、光照、杂质等外界因素的影响，自身电阻很容易改变。　　一般使用半导体来制作二极管、三极管、集成电路等。　　(2)什么叫超导现象?畅想一下，如果超导现象能应用于实际，能给我们的生活带来哪些好处?　　答：某些物质，在温度降到很低的时候，电阻会消失，这就是超导现象。　　用超导体制作输电线路，可以大大降低由于电阻引起的电能损耗;用超导体制作电子元件，不必考虑散热问题，可以

7、大大缩小元件的尺寸。　　【展示交流】教师掌握情况　　【精讲点拨】　　1.下列说法正确的是(B)　　A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大　　B.两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大　　C.长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大　　D.长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大　　2.导体和绝缘体的区别就在于他们对电流阻碍作用的大小不同。在同等条件下，导体对电流的阻碍作用要小于绝缘体。　　初三物理电阻教案练习题：　1.一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10

8、欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。　　2、0.2MΩ=_______Ω=______KΩ　　3、两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是()　　A.铜导线长些B.镍铬合金长些　　C.一样长D.无法确定　　4、关于导体的电阻,下列说法中正确的是()A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小　　B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大　　C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大　　5、下列说法中正确的是