物理人教版九年级全册电阻的测量同步练习

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1、人教版物理九年级第十七章第3节电阻的测量同步练习一、选择题1．实验室测导体电阻的方法是（）A、欧姆法B、电阻法C、伏安法D、以上都不是答案：C知识点：电阻的测量方法解析：解答：A、欧姆法是，不是测电阻的原理，所以不对.B、电阻法不具体也不对.C、伏安法测电阻的原理,伏特表测电压和安培表测电流根据公式算电阻，合情合理，是正确的.分析：因为测电阻要用电压表即伏特表和电流表即安培表测，所以叫伏安法。而选项A、B都不符合.2．下列四个电路中，电源电压未知且不变，R0为已知阻值的定值电阻，其中不能测出未知电阻Rx阻值的电路是（）ABCD答案：C知识点：电阻的测量方法解析：解答：选项A，

2、可以测出RX,选项B,闭合开关S1断开开关S2,可以测出电源电压U，只闭合开关S2,可以测出RX电压UX,则电流,所以能测出电阻Rx.选项C，断开开关可以测出电源电压U=IR0,但不能测出RX的电流，所以不能算出RX的电阻值.所以C错误.选项D，断开开关可以测出电源电压U，闭合开关测得R0的电压U0，由UX=U-U0则所以D能测出.分析：测电阻的原理是，所以只要测出R的电压和电流根据公式算电阻就可以.3．下列电学实验，都可以通过调节滑动变阻器来测量多组电流和电压，其中为了减小实验误差的是（）A．探究电流与电阻的关系B．伏安法测电阻C．练习使用滑动变阻器D．探究电流与电压的关系

3、答案：B知识点：实验方法解析：解答：选项ACD的目的都是使得出规律具有普遍性，选项B是使测量的电阻更接近真实值分析：对于此类题，要看是得结论还是要计算结果的准确性，一般得结论的往往是测量多组数据使得出规律具有普遍性；计算结果的准确性的，往往是测量多组数据减小实验误差的。4．如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，两个灯泡都不发光，电流表无示数，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A．灯L1的接线短路B．灯L2的接线短路C．灯L2的灯丝断了D．灯L1的灯丝断了答案：D知识点：电阻的测量方法解析：解答：D.由于两灯是串联，都不发光，电流表无示数，说明开路了

4、，选项A、B错误，只能从C、D中选.电压表的示数为6V，则灯L2的灯丝完好，L1的灯丝断了，所以选D.分析：串联电路只有一条，只要电灯都不亮电流表没示数一定的开路；然后再看电压表的情况，电压表有示数，说明电压表两侧的电路完好，开路的只有和电压表并联的那部分电路.5．下面是某同学“物理复习笔记”中的摘录，其中错误的是（）A.研究串、并联电路的电阻规律时，引入“总电阻”，是等效替代法B.“研究串、并联电路的电流特点”进行多次实验的目的相同C.“伏安法测电阻”和“研究电流与电压的关系”进行多次测量的目的相同D.“研究影响电阻大小的因素”和“研究电流与电压的关系”都用了控制变量法答案

5、：C知识点：物理实验方法解析：解答：选项A.研究串、并联电路的电阻规律时，引入“总电阻”，是等效替代法正确；选项B.“研究串、并联电路的电流特点”进行多次实验的目的相同，都是使得出的规律具有普遍性，正确；选项D.“研究影响电阻大小的因素”和“研究电流与电压的关系”都用了控制变量法正确；选项C“伏安法测电阻”进行多次测量的目的是求平均值减小误差的.“研究电流与电压的关系”进行多次测量的目的是使得出的规律具有普遍性.所以是错误的分析：物理实验方法要在平时的实验过程中积累并比较区分，由实验的目的决定.6．某同学利用如图甲所示的电路图测定小灯泡电阻，电路中电源电压保持4.5V不变，灯

6、泡上标有“2.5V，0.32A”字样，滑动变阻器上标有“50Ω1A”。闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，两电表的示数如图乙所示，则下列说法不正确的是（　　）A．此时灯泡的电阻为8ΩB．此时灯泡和滑动变阻器的阻值之比为8:7C．该电路能探究串联电路电流的特点D．该电路能探究电流与电压的关系答案：C知识点：电学实验解析：解答：选项A，用如图所示的电压值除以电流值可以算出灯泡的电阻为8Ω，正确；选项B，因为是串联，所以灯泡和滑动变阻器的阻值之比就等于电压之比2.4v:2.1v=8:7，正确；选项D是正确的，因为此电路图中的灯泡换成定值电阻就能能探究电流与电压的关系，也正确；C选项，

7、探究串联电路电流的特点时，不用电压表。而且滑动变阻器的电阻不能变.所以C不对.分析：选项A，用到伏安法测电阻的原理，选项B，用到的是串联电路的电压和电阻的关系，电流相等，电压之比等于电阻之比。选项D的实验电路图与此图类同,而C实验的电路图与此不同.7.一个灯泡的铭牌上标着“PZ220──100”，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为R1，后在正常工作时再用伏安法测得它的灯丝电阻为R2=48.4欧，发现R2比R1大10倍以上，这是由于（）A.前一次测得的阻值必定是错的B.后一次测得的阻值是错的C.对大多数导