物理人教版九年级全册电路的连接

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1、电路的连接同和中学谢雪秋学情分析：初三5班的物理成绩属于中等稍偏上的水平，学生的课堂学习氛围较好，但分析问题能力和处理问题的能力缺乏，相当部分学生的学习停留在机械学习上，因此整个教学过程只能在牢固掌握双基的基础上，通过适度的训练，总结学习方法，提升解题能力。教学目标：1、知识与技能：（1）能根据电路图连接实物和根据实物图画出电路图（2）能根据需要设计电路图（3）学会分析电路图2、过程与方法：通过训练，学习连接电路的一般方法；3、情感、态度与价值观：（1）通过学生互相讨论、互相评价和自我评价，赔养学生的互助精神，训练学生解题能力和思维能力。（2）通过实物连接训练，

2、培养学生学习兴趣，激发学生学习热情。教学重点和难点：学会连接实物，学会画电路图教学准备：多媒体、电源、电流表、电压表两个、开关、导线、滑动变阻器、定值电阻、小灯泡教学方法：小组讨论法、小组实验法，学生自评互评教学过程：一、由电路图连接实物1.师：解题的思路顺序？生：画电流方向，目的是分析元件的连接方法学生画电流方向后，确定是串联连接师：串联电路中元件的连接特点？生：元件逐个连接学生连接后，组内互评2.生：画电流方向，确定元件并联师：并联的连接方法很多，其中有效的一种方法是找节点和端点，生：一位同学上台带大家回顾生：练习后组内互评，找出错处并展示学生组内提炼方法师

3、：总结方法一二、由实物连接画电路图1.师：该技能要求与技能一相反，但解题思路有相似之处生：都要根据电流方向确定元件的连接方法师：引导学生提炼方法生：一学生在黑板画图，其他学生练习后组间互评，展示错处2.师：题6中，若开关闭合，电路会出现什么情况？生：电源短路师：要使灯L1和L2串联，只改动一条导线，怎样改?生：学生在电脑上改动师：要使灯L1和L2并联，只改动一条导线，怎样改?生：学生在电脑上改动生：画电路图三、按实际要求进行电路的设计师：该题型的解题要点是，明确元件之间、开关与元件之间的连接方法，有什么方法确定？生：提炼方法师：看第7题，审题后，找出该题的关键词

4、？生：“单把钥匙无法打开”，说明两个开关应串联师：电动机呢？生：串联。连图师：用同样方法完成第8题四、小结：本节课通过大家的努力，完成了三种技能的训练，下一节课我们将添加电流表和电压表，请大家做好准备。五、作业：1.复习电流表、电压表的使用；1.按要求完成电路图：①练习1中，测出流经L1和L2的电流及L2两端电压；②练习3中，测出干路电流、流经L1的电流及电源电压。3.《导学》P48：8，9，10，15，18，26，27，28，29，30，32板书设计：技能一：由电路图连接实物A．串联电路：①分析电路图，标出方向；②连接实物：从电源正极开始回负极。B．并联电路：

5、①分析电路图，标出电流方向，确定各支路的元件；②连接实物：分别连接两条支路，定；把两支路的端点相连，定；从电源正极开始回负极。技能二：由实物图画出电路图分析电路后，A.若是串联电路，从电源极开始回负极。B.若是并联电路，先找，定，画出支路后，从电源正极开始回负极。技能三：按实际要求进行电路的设计A.两个用电器工作时互相影响的是联电路;B.两个用电器工作时互不影响的是联电路;C.开关与被控制的用电器联.