物理人教版九年级全册电磁波的海洋——教学设计

《物理人教版九年级全册电磁波的海洋——教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：电磁波的海洋授课教师：梁肖一、教学目标知识与技能：1．知道电磁波的产生和传播。2．知道光是电磁波，以及电磁波在真空中的传播速度。3．知道波长、频率和波速。教学重难点：1．教学重点：电磁波的传播。2．教学难点：电磁波的波长、频率和波速。二、设计思路本新课尝试利用Forclass云互动教学平台创设高效的新课教学模式，通过引入新课、课堂教学、诊断点拨、反馈四个教学环节，让学生在差别化学习与动态反馈的过程中巩固基础知识、深化理解重难点，提升综合应用能力。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，引入新课电视

2、信号的传播依靠电磁波，移动电话依靠电磁波传播信息。电磁波是什么呢？电磁波是如何产生的，电磁波在传播过程有什么规律，电磁波有哪些应用？今天我们就来学习电磁波的相关知识。认真听讲，思考问题层层递进设计问题，发学生的求知欲望。新课教学[板书]一、电磁波是怎样产生的[观看视频]电磁波的产生结论：[板书]1．变化的电流能在周围产生电磁波2．实质：电磁场能量由近及远的传播[提出问题]声波和电磁波都是波，声波可以在固体、液体和气体中传播，而真空则不能传声；那么电磁波传播途径是否和声波一样呢？[板书]二、电磁波的传播学生认真观看视频

3、，感受电磁波的产生和传播。让事实和现象说话，突破教学难点。想一想：把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？你能否联系实际举个例子？板书]电磁波能在真空中传播。波峰波谷波长波长2．电磁波的几个要素（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位是米（m）。（2）频率：1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。单位是赫兹（Hz），千赫（kHz）和兆赫（MHz）。（3）波速：波传播的快慢。单位是联系实际思考并回答。和教师一起总结。听老师讲解。培养归纳总结的能力。进一步理解类比法的运用。米/秒（m

4、/s）。3．电磁波的传播速度真空中c=2.99792458×108m/s空气中，接近真空光速。三、了解电磁波谱、、、四、电磁波与我们的生活1、雷达工作依靠电磁波2、微波炉利用电磁波加热食物3、广播和电视利用电磁波传递信息听老师讲解。认真听讲。知道光是一种电磁波，以及电磁波传播的速度。理论联系实际，加深学生对电磁波的认识。诊断点拨利用云互动，让学生用平板电脑做课堂练习题学生完成平板上的课堂练习并提交答案。（7小题），并统计结果。然后进行点评。及时发现学生存在问题，以便及时解决，让不同层次的学生都能获得进步。调查问卷查看

5、调查问卷数据。填写课堂情况的调查问卷。教师根据调查问卷数据完善教学。【板书设计】电磁波的海洋一、电磁波的产生1．变化的电流能在周围产生电磁波2．实质：电磁场能量由近及远的传播二、电磁波的传播　　1．电磁波可在真空中传播　　2．波长、频率3．真空中电磁波传播速度：c=3×108m/s三、电磁波的应用：微波炉、雷达等附录：课堂练习：1、关于电磁波的传播，下列说法正确的是（）A、只能在真空中传播B、在水中不能传播C、可以在很多介质中传播D、只能在空气中传播课堂练习：2、关于电磁波，下列说法中正确的是()A、电磁波的传播速度

6、比光速小B、电磁波的波长越长，频率越高C、迅速变化的电流在周围的空间产生电磁波D、电磁波可以携带信息、捕捉信息，但不能承载并传播信息课堂练习：3、电磁波在真空中传播的速度是（）A、100000km/sB、100000km/hB、100000m/sD、0课堂练习：4、电磁波的波长越长其频率就越（）A、高B、低课堂练习：5、下列设备中不是利用电磁波来传递信息的（）A、无线电广播B、电视C、手机D、有线电视课堂练习：6、微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（）A、金属易生锈，弄脏炉体B、金属容易导电，造成漏电事故C、微波

7、能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉D、金属易传热，使炉体温度过高