物理人教版九年级全册17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用

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1、17.4欧姆定律及其应用教学目标：（一）、知识与技能 1.知道欧姆定律的内容和公式。 2.理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。（二）、过程与方法1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。2、通过变式练习和问题剖析，学会化繁为简的解题方法。（三）、情感态度与价值观1、通过严谨认真的答题方法练习，培养学习良好的学习态度和解答物理问题的良好习惯。2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情。教学重点、难点1、重点：欧姆定

2、律的内容和公式；2．难点：正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。教学过程：课前热身：（投影出示）1、某导体两端的电压为1伏时，通过导体的电流为0.2安，则当其两端电压为2伏时，通过导体的电流是（）安；当通过该导体的电流是0.6安时，则它两端的电压为（）伏。2、一个5欧的电阻接入电路中时，通过它的电流为0.6安，则一个10欧的电阻接入该电路中时，通过它的电流是（）安，如果另一个电阻接入该电路中通过的电流是0.2安，则这个电阻的阻值是（）欧。新课：一、我们发经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体

3、的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为880KΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时流过人体的电流是多少?（学生做完后老师作补充：解题规范：（1）、画出简易电路图，在图上标出已知量、未知量。（2）、写出已知，统一单位（3）、先写出公式，再代入数据和单位，最后得结果。（4）、解题过程要有必要的文字说明(所求量的依据或是所求的量是什么解题过程解：由题意得:R=880KΩ=8.80×105ΩU=220V根据欧姆定律得:I=U/R=220V/（8.80×105Ω）=0.25×10-3A=0.25mA

4、二、电阻的串联与并联前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？请同学们想一想并与大家交流，说一说自己的理由。大家的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。1、我们先来探究电阻串联的问题学生观察实验现象，分析归纳得出结论。演示a．将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。b．再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度。（实验现象：第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小

5、，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗……）由实验现象，我们可以得到的结论是：串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。这个结论的依据是什么？2、探究电阻并联的问题演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。学生观察实验现象，分析归纳出结论（实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接儿一个电阻时更亮些。实验现象说明，两个电阻并联时，总

6、电阻比一个电阻小。并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮……）由实验现象，我们可以得到的结论是：并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。这个结论的依据是什么?3、拓展延伸（课后完成）根据欧姆定律以及串并联电路中电流电压规律推导出串并联电路中电阻的规律三、小结学生自己总结本节课的有哪些收获四、达标测试1、将一只灯泡接在家庭照明电路上，他正常发光是的电阻是1100欧姆，通过灯泡的电流是毫安。2、根据欧姆定律公式I=U/R，可变形得到R=U/I，对此下列说法中正确的是（）

7、A导体电阻的大小导体中的电流强度成反比B、导体电阻的大小跟导体中的电流强度成正比C、当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D、导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关3、如图所示，R1=2Ω，R2=10Ω，R1两端电压U1=5V，则开关S闭合时电路中的电流是和R2两端的电压U2=。五、作业课后“动手动脑学物理”必做：1、2、3、4选做：5