20.1 磁现象 磁场

《20.1 磁现象 磁场》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第二十三课   《世界文化的杰作》教学设计一、 教材分析《世界文化的杰作》是人教版九年纪上册第23课的内容。本课是对世界近代文学艺术成就的高度浓缩和概括。本课是在学生学过世界近代史上波澜壮阔的资产阶级革命，大刀阔斧的资产阶级改革以及席卷世界的战争之后，对文学艺术成就的展示。使学生了解到在此期间文学艺术上也是硕果累累，人才辈出，是对前部分内容适当的补充，尤其是大师级的代表人物：如贝多芬、托尔斯泰、梵高他们的艺术成就和个人魅力，会把同学们带入一个新的意境之中因此，在教材中也有着不可或缺的地位，有助于形成

2、审美意识，具有很强的现实意义。二、学生情况分析本课内容设计音乐，文学和美术三方面的成就，代表人物是贝多芬、托尔斯泰和梵高，对于九年级的学生而言相对较为简单。三个人物的生平事迹学生也有一定的了解，所以在教学中可以发掘学生的知识储备与潜力，让学生发挥主观能动性，积极的发言，参与到教学和学习中去。三、教学目标1、知识与技能目标：通过本课学习，学生能够了解世界近代史上音乐、美术和文学等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《星夜》《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。 2、过程与方法目标

3、：通过本课学习，学生能够认识到世界近代的文学艺术成就是是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活的时代背景的探讨学习及其作品的分析，学生能够认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。 3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，学生能够认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。能够尊重和欣赏不同民族创造的文化结果，从而树立正确的国际意识。 四、教法学法采用了提问法、

4、多媒体交互演示法、图片欣赏法，讨论法等多种教学手段五、教学重点及难点 教学重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；贝多芬和《英雄交响曲》梵高和《星夜》、《向日葵》。 教学难点：三个人物创作作品的背景六、教学过程教学情境师生互动设计思路一、导入从某种意义上来说，世间一切都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒。那么，我们今天要学习的《世界的文化杰作》，当我们遇见了这些世界级的伟大文学家和艺术家，又发生什么呢？二、新授（一）文学巨匠列夫·托尔斯泰我们首先要学习的人物是俄国伟大的

5、批判现实主义作家、文学家和思想家——列夫·托尔斯泰。我们说选择无处不在，面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。可以说列夫·托尔斯泰的人生也是自己一次又一次选择的结果。教师设置疑问：列夫·托尔斯泰所处时代的背景是什么？后来，他选择走上了怎样的一条道路？教师在学生回答的基础之上简要介绍托尔斯泰的经历：他自幼就开始接受典型的贵族家庭教育，但是由于受到

6、孟德斯鸠和卢梭等思想家的影响，他非常同情农民，厌恶农奴制，反对沙皇政府的残酷统治，于是他选择了用文字批判上流社会的腐化，创作出了一部部巨著。  教师简要的介绍，在多媒体上展示列夫·托尔斯泰的三部作品的图片，《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。简要的介绍三部作品的内容。 本课以“遇见”为主题作为新课的导入展开教学。    教师以“选择”为主题，引出有关于列夫·托尔斯泰的教学内容之后，学生阅读相关部分文字。  指导学生阅读教材，简要归纳出托尔斯泰生活时期俄国的现状以及对托尔斯泰带来的影响。  

7、  设置悬念，有利于吸引学生学习新课的兴趣。   以“选择”为主题，引出有关于列夫·托尔斯泰的教学内容，为托尔斯泰晚年选择“平民化”道路做铺垫。 通过设置疑问的方式引导学生探究问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。   通过展示相关图片、资料，再现历史情境，感知历史人物的生活经历，形成对改历史时期文学作品的主观认识。《战争与和平》以1812年的卫国战争为背景，表现了强烈的爱国主义精神，刻划了青年贵族在欧洲资产阶级革命大潮冲击下对社会与人生真谛的探索。《安娜·卡列尼娜》是反映俄国废除农奴制后资本主义

8、发展时期社会现实的小说。《复活》是托尔斯泰晚年的代表作，作品揭露了沙皇统治下官场的黑暗，同时表现出作者不主张以暴力抗恶和自我修身的理想。简要介绍三部作品创作的背景。学生根据教师介绍，思考以下问题：问题1：这些作品描写了俄国什么时期的社会状况？问题2：阅读作品并结合所学知识思考：该时期俄国发生了哪些历史事件？问题3：通过这些作品分析这些事件发生后俄国是怎样的社会现实？（二）、著名音乐家贝多芬没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。岳飞的三十功名尘