物理人教版九年级全册电路故障判断

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1、两江镇中心学校公开课教案设计时间2014.12.4年级九科目物理上课教师杨永祥备课教师杨永祥课题电路故障专题复习教学内容分析电路中故障的判断是物理知识和生活实践联系的一个重要方面，在中考中是一个考察的一个热点内容。电路故障一般分为短路和断路两大类。分析识别电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。教学目标知道短路和断路两类电路故障并会判断。能根据一些电路发生故障时出现的症状来判断障发生的

2、部位。重点难点根据一些电路发生故障时出现的症状来判断障发生的部位。教学过程教学内容教师主导学生主体（一）知识准备简单复习串联电路电压与电阻规律，电路常见的三种状态。1、串联电路中电压与电阻成2、如果电压表与电流表串联在电路中，电流表读数为，电流表计数为。3、电路常见的三种状态为、、4、如果电路发生故障，一般是、（二）断路与短路的判断1、断路的判断2、短路的判断什么是电路故障？——整个电路或部分电路的用电器不能工作；电流表、电压表没有读数或读数异常。L1L2S例1、如图，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。已知其中有个灯

3、丝断路。（1）给你一只电压表，怎么要判断故障的位置？（2）给你一只电流表，怎么要判断故障的位置？（3）给你一根导线，怎么要判断故障的位置？例2、如上图，有1个灯泡发生短路，如果我们将电压表并联在发生短路的灯泡两端，则电压表的读数为1、教师提问：电路发生故障一般会出现哪些症状？学生讨论后回答：“症状”1：用电器不工作。“症状”2：电压表示数为零。“症状”3：电流表示数为零。“症状”4：电流表被烧坏。“症状”5：••••••“症状”1：用电器不工作。（三）根据故障电路的症状确定故障的位置2、根据所列出的症状，逐条分析、归纳

4、故障原因。L1L2S诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。L1L2例3、如图所示为两个灯组成的串联电路，电源电压为6V，闭合开关S后两灯均不发光，用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0，bc间电压为6V，则电路中的故障可能为：（）A.L1短路且L2断路B.L1和L2均断路C.L1断路

5、且L2短路D.只有L2断路“症状”2：电压表示数为零。诊断：原因为：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。例4、如图所示的电路中电源电压为3V，当闭合S后，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮，用电压表分别测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是__________；如发现L1、L2均不亮，用电压表测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是________________。“症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极

6、构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。例5、如下图示，是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是（）A、灯泡L短路B、开关S接触不良C、灯泡L断路D、变阻器R断路“症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电路中的电流超过电流表的量程。例6、某同学做电学实验，电路如图所示，接好电路后立

7、即闭合开关，发现电流表示求数很大，并很快损坏，请判断出现该现象的原因可能是课堂训练1、.如图所示，某同学在闭合开关S后发现电路不能正常工作，已知电路每次只有一个故障。则下列情况中电路故障可能是：（1）电流表示数为0，电压表示数为电源电压，则故障原因为_________________。（2）电流表、电压表的示数均为0，则故障原因是__________。（3）电流表示数正常，电压表示数为0，只有一只灯亮，则故障原因是____________________。AVL1L2S2．如图，电源电压不变。闭合电键S，灯L1、L2都

8、发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1开路D．灯L2开路3、（2013•南宁）如图所示电路，闭合开关S后，若灯L不亮，电压表有示数，电流表无示数．则发生的故障是（　　）A．L短路B．L断路C．R短路D．R断路4、（2014•南宁）如图所示的电