物理人教版九年级全册复习课教案

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1、第13、14章复习课教案（共需2课时）学习目标：1、引导学生构建13和14两章关于内能的知识框架或体系；2、让学生会用分子运动理论解释生活中的相关现象；3、掌握改变物体内能的两种方式；弄清内能、热量和温度三者关系；4、知道比热容是物质本身的一种属性；会利用公式进行相关热量的计算；5、知道内能的应用：①知道热值是燃料本身的一种属性；②了解热机的工作工作原理，会利用公式进行热机效率的有关计算学习重点：1、引导学生构建13和14两章关于内能的知识框架或体系；2、让学生会用分子运动理论解释生活中的相关现象；3、掌握改变物体内能的两种方式；弄清内能、热量

2、和温度三者关系；4、知道比热容是物质本身的一种属性；会利用公式进行相关热量的计算；5、知道内能的应用：①知道热值是燃料本身的一种属性；②了解热机的工作工作原理，会利用公式进行热机效率的有关计算学习难点：知识体系构建方法；比热容的引入及相关应用水的比热容的应用；热量及热机效率的计算；教具：多媒体设备，复习课件、学生学案，遥控投影仪学习方式：自主学习、小组合作与教师指导相结合学法指导：1、通过阅读教材和小组合作指出各知识点的联系，构建出本章知识网络图；2、通过自主学习和小组合作提高物理分析问题和解决问题的能力，提高物理素养；教学内容：——————（

3、第1课时）知识回顾及知识总结————一、教师引入：13、14两章内容主要是关于内能的相关知识，先给大家6分钟的时间迅速将课本主要内容阅读一遍，然后分小组分组归纳一下这两章：1、我们学习了哪些主要的知识？你认为那些很重要？简要说明理由。2、对于内能这部分学习你还有哪些疑问或需要加强的部分？二、学生自主复习阅读（8分钟）三、小组讨论交流（3分钟）四、分小组派代表回答前面老师提出的两个问题；五、教师评价各组情况，并指出同学们提出的问题和疑问我们将在后面的复习中解决：六、通过前面的阅读、讨论和各组的回答大家对内能这部分知识有了一个较为全面的回顾，下面就

4、请大家分组概括一下本部分内容的知识点之间关系，大致总结出内能部分的知识结构图或知识网络图；七、学生分组讨论进行（5分钟）；八、分小组展示一、教师根据学生展示情况进行综合与学生共同列出本部分知识结构：二、巩固训练：（教师精心设计训练试题，学生训练和听取组间评讲或教师指导，得到基础知识的落实和能力的提升）1、下列现象属于扩散现象的是（　　　）A、春天，柳絮飞扬B、夏天，槐花飘香C、秋天，黄沙扑面D、冬天，雪花飘飘2、两个物体之间不发生热传递现象，这表明它们之间一定具有相同的（）A、温度B、热量C、质量D、比热3、如图7所示是四冲程汽油机的一个工作循

5、环示意图，（箭头标示为顺时针方向）其中属于做功冲程的是（）4、下列属于通过做功途径改变物体内能的是（）A．在火炉上烧水，水温升高                 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热     D．炎热的夏天，柏油路面温度升高5、2009年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。“长征三号丙”运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料，原因是液态氢具有（）A．较大的比热容  B．较低的沸点  C．较大的热值 D．较高的凝固点6、下列关于温度、热量、内

6、能说法中正确的是：（　　）A、物体吸收热量，温度一定升高　　　B、物体温度升高，一定吸收了热量C、物体吸收热量，内能一定增加　　　D、物体温度越高，它的热量越多7、苏州属沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，主要是（　　）A、海水的密度小，砂石的密度大B、海水的比热大，砂石的比热小C、海水的内能多，砂石的内能少D、海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多图3甲乙丙石蜡8、提高热机效率的有效途径是　（　　）A．采用优质能源　　　　　B．减少热机的各种热损失，减小摩擦C．降低热机的功率　　　　D．避免使用热机9、将质量相同的三块金属甲、乙

7、、丙加热到相同的温度后，放到表面平整石蜡上。经过一定时间后，观察到的现象如图3所示，则三块金属的比热容（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大D．一样大10、用细线吊着洗净的玻璃板水平接触水面，如图所示．当竖直向上把玻璃板拉离水面时，拉力　_________　玻璃板的重力（选填“等于”、“大于”或“小于”．细线重力不计），原因之一是玻璃板与水的接触面之间存在着分子的________力的作用．11、如图l所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时．看到瓶中出现了。在这个过程中，发生的物态变化是。原因是：．这个现象说明了——————第2课

8、时：重难点突破及综合应用——————十一重难点突破：（过典型例题的分析和解题，达到重难点突破的目的）（一）改变物体内能的方式有和两种方式；物体内能的应