物理人教版九年级全册有关功率和效率的计算

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1、《有关功率和效率的计算》教学设计教学内容初中物理有关功率和效率的计算设计者学校/班级故仙一中九（4）班设计者姓名魏庆海选用教材人教2011课标版课时数1课时本节课的教学设计理念教师在教学过程中承担教育者的教色，学生承担受教育者的教色。教师要充分了解受教育者的心理，受教育的程度并了解学生知识掌握的程度及接受新知识的能力。以便教学活动顺利进行。学习者分析需求分析学生需要对力学部分和电学部分相关设备的功率和效率的一般计算和相关公式能较熟练的使用，并能解决相关的综合型计算题学情分析学生须已经掌握了功率、效率计算的相关公式，知道在已

2、知条件不同时应该如何选用公式。学习任务分析本节课的教学内容1.机械设备、电动工具的效率的求法。2.机械设备、电动工具的功率的求法。3.工作中对不同类型的工具效率、功率的求法有什么区别。4.计算中在公式使用时时刻要注意物理量的选取要“对应”新课程标准的内容要求1.知道功和功率并能用生活、生产中的实例解释它们的含义。2.知道机械效率，了解提高效率的途径和意义。3.会进行有关功率、效率的相关计算。本节课的教学重点1.对效率概念的理解。2.功率、效率的几种表达式。3.利用公式解决物理问题时注意“对应”----观念的建立教学目标阐明

3、知识与技能1.根据不同已知条件选择合理的计算公式。2.在滑轮组装置中注意动滑轮重力的求法和应用。过程与方法通过以下几个具有代表性的不同类型题型的分析加深对效率的理解，掌握功率、效率的综合题型的解决思路。情感态度和价值观通过这节课对力学部分和电路部分功率和效率的相关计算题的练习能对知识点的理解和运用做到融会贯通，充分领会物理学相关知识间的链接。教学策略制定教学方法采用师生互动的方法通过具体例题的详解，让学生最大限度的掌握本节的内容。教学媒体板书、电脑PPT。教学过程设计教学目标教学流程设计意图检查学生公式掌握的情况。时间：2

4、分钟学生回顾解题公式，便于解题。让学生掌握滑轮组装置中关于功率、效率的计算。特点：同一滑轮组装置提升重物不同时效率不同。时间：11分钟通过对本题的解决让学生深刻认识同一滑轮装置在提升重物不同时效率不同。并能深入思考提出问题：其它机械设备（比如：杠杆、斜面等）是不是也会存在这样的情况？结合生活中非常熟悉的用电器了解用电设备中关于功率、效率的求解。特点：用电设备的功率和效率的计算时间：13分钟1.让学生感受关于功率、效率的问题生活中处处存在，并与我们息息相关。2.知道不同设备中关于功率、效率的求法不同，但原理都是相同的。1.让

5、学生接触机械设备和电动设备结合的问题。2.对结构复杂，过程繁琐的问题要理清思路，特别注意“对应”的重要性特点：1、电动设备和机械设备的结合2、同一物理量针对不同的设备部分，身份不同，注意物理量使用时要“对应”。比如卷扬机拉动绳子做功的功率，对于卷扬机是输出的拥有用功率，而对于滑轮组是总功率。时间：16分钟通过对上面两个不同类型的问题的处理让学生理解功率、效率的概念和特点，在此基础上能做到灵活运用知识点解决综合性问题。让学生能够对知识融会贯通，知道知识点之间的运用可以迁移，但一定要熟练掌握，理解深刻才能做到灵活运用。教学资源

6、清单教材、教参、国家教育资源网、课件等板书设计时间：3分钟课后反思通过这节课的讲解我发现：1.相关知识点的串接以及题目之间的过渡不是特别连贯圆润2.板书跟课件没有做到合理搭配。3.时间分配不是很好，前面给学生做题时间留得有点长，造成后面试题分析过程有些仓促。