永吉县工作坊研修1

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1、永吉县教师工作坊研修方案八个版块我们的思考克服困难常态化研修研修要求研修目标工作坊组成六个工作坊研修主题主要工作流程与安排研修目标针对当前城乡中小学校和幼儿园普遍存在的名优骨干教师“重评轻用”，缺乏专家有效引领的实际情况，本项目采用为建立教师工作坊，组织集中面授、网络研修与现场实践相结合的混合式培训，引领参训教师紧密结合教育教学实际开展任务驱动下的主题研修活动，打造信息技术环境下的教师学习共同体，形成骨干引领、带动全员的常态化教师研修机制，有效提升城乡教师教育教学能力。工作坊组成小学语文小学数学小学音乐中学数学教学管理幼儿六个工作坊研修主题小学

2、语文教学中汉字文化研究“数与代数”领域中的数的运算重难点分析及解决策略幼儿园户外体育活动教学管理过程中问题诊断及策略研究歌唱教学指导方法的研究优化数学课堂教学策略提升教师化解重难点的能力各阶段研修主要工作.线下校本研修四、主要工作流程及安排4天集中研修研修要求（1）认真分析自身需求，明确研修任务，制定好个人研修计划；（2）按时完成项目实施方案规定的各项研修任务；（3）积极参加在线研修和交流活动，及时进行阶段性总结与反思；（4）按时参加项目组和区域项目办组织的线下集中研修活动，高质量完成线下实践任务，最大化提升研修成效；（5）坚持学思结合、学以致

3、用，积极提炼个人研修成果，努力参与各类展示活动，主动分享成功经验。常态化研修设计坊研修与本县开展的各类研培工作整合坊研修内容或者形式迁移到各校校本研修工作坊有效评价（两种方式）平台生成数据的自动评价本县制定的自我评价克服困难1.学员自身素质2.专业教师人数3.五个项目同时推进领导重视智力支持设备支持团队遴选线下：第一天：300人集中研修，六个培训基地培训内容：1.本坊研修方案解读2.组建团队3.思维导图制作指导4.平台操作第二次两天集中培训内容：1.坊主阶段工作汇报2.现场磨课3.制作微课技术指导4.解析初中数学教材重难点在中考命题中的呈现形式

4、5.质量检测试卷的编写与制作6.阶段性成果展示第三次一天集中培训内容：参与项目组展示线上：（一）规划发展阶段一个单元重难点梳理的自我诊断一个研讨活动1.互评2.共性问题的交流两个一一个重难点提炼（二）分析难点设计教学阶段01一份教学设计一份解决方案一个研修活动1.研讨2.借助典型案例的反思3.微课的优秀案例观摩0203三个一（三）突破难点优化教学阶段一次研修活动1.评析优秀报告2.互评一节课堂实录一份研究报告两个一（四）研习案例反思教学阶段两个一一次研修活动1.研讨2.答疑一份小课题研究报告一份校本课程开发与利用调查报告（五）成果打磨精彩绽放参

5、加项目组组织的成果展示八、我们的思考共享实用特色求实