植物细胞都能进行呼吸与呼吸作用的原理

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1、呼吸作用（二）北师大版初中生物七年级上册第五章·第三节本课导航教学目标教材分析学情分析教学过程课堂评价本课时小结教学目标：1、知识目标：　　阐明绿色植物呼吸作用的实质和意义；2、能力目标：　　模仿完成设计实验和实验操作主动参与分析问题、解决问题的学习过程。3、情感态度与价值观：　　认同严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。返回教材分析：返回本节与其他部分的联系：1、呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，这是呼吸作用与光合作用的内在联系。2、呼吸作用分解有机物并

2、释放能量，用于绿色植物的生命活动，因此呼吸作用是绿色植物的重要生命活动。理解呼吸作用的概念和意义，将有助于深入理解绿色植物的生命活动。3、呼吸作用主要在植物细胞的线粒体中进行，这有助于巩固对线粒体功能的记忆。4、探究植物细胞的呼吸作用，是学生第一次独立完成的全程性探究活动，既是对前面探究性活动的拓展和提高，也为学生在后继活动中参与其他的探究活动奠定基础。教学重点及难点：1、探究植物细胞的呼吸作用实验。2、呼吸作用的概念和意义。学情分析：返回初中学生虽然具有一定的逻辑能力与科学探究能力，但总体来说他们的抽象思维

3、能力和实验与探究能力还不强，尤其是动手实验，观察、分析实验现象，总结归纳实验结论的能力特别需要得到培养，所以在教学中要特别注意演示和学生实验的教学。它们也能进行呼吸作用吗?萌发的种子能进行呼吸作用活动：探究植物细胞的呼吸作用一、猜想与假设：植物的根能进行呼吸作用；植物的茎能进行呼吸作用；植物的叶能进行呼吸作用；……二、设计、实施实验方案，　　观察和记录实验现象：每组选择一个问题进行探究。三、交流：将你们组的实验方案同全班进行交流。实验案例：1、为什么要将甲组的菠菜用开水烫2~3分钟，甲组在实验中起什么作用？

4、2、为什么要将实验装置放置在黑暗处？3、分析实验现象，你得出了什么结论？细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。二、植物细胞都能进行呼吸作用氧气+有机物二氧化碳水++能量1、呼吸作用的概念：植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。2、呼吸作用的公式：三、呼吸作用的原理及意义呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外，其余部分用于植物的各种生命活动。

5、四、呼吸作用与光合作用2、呼吸作用与光合作用的联系没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用。因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用所制造的，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来的。动画五、外界条件对呼吸作用的影响1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？2、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？除此之外，还有什么好办法？讨论：返回2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（　　　）A、有机物B

6、、无机物C、无机盐D、化合物1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是（）A、染色体B、叶绿体C、液泡D、线粒体３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（　　　）A、分析B、对照C、观察D、调查DAB课堂评价：返回任何活的细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。呼吸作用是分解有机物释放能量的过程。呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能而散失掉了，另一部分供给植物体进行生命活动的需用。例如，植物体对于矿质营养的吸收，有机物的运输和合成、细胞分裂和生长、植物的生长和发育等等，无

7、一不需要能量。本课时小结：返回返回