物理人教版九年级全册本章复习课

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1、《生活用电》复习教学设计大连市第五十五中学于品一、课题：《生活用电》是人教版九年级物理学科全一册第十九章的内容。二、课标、教材分析：课标要求：了解家庭电路《生活用电》一章是整个初中物理与实际生活联系最为紧密的一章，是前几章电学知识在实际生活中的延续学习和提升应用。作为《生活用电》一章的开篇，家庭电路是本章知识的核心，也是后两节学习的基础。用试电笔辨别火线与零线的方法及三孔插座和三线插头的作用、家用电器金属外壳为什么接地的道理及漏电保护器的作用和最后一节“安全用电”使教材与生活联系更为紧密。无论是哪一节都时时提醒同学用

2、电要注意安全。三、学情分析：家庭电路学生既熟悉也陌生，初学之后对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式了解。因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识，学生经过一段时间遗忘较多。通过复习学生较为容易掌握，但对故障较为难于判断。四、教学目标：知识与技能：1.能说出家庭电路的组成及各部分的作用。2.了解试电笔的结构，会正确使用测电笔。3.能把白炽灯、插座准确接入电路。过程与方法：通过学习家庭电路，会解决有关家庭电路的简单问题。情感、态度与价值观：通过学习增强安全用电的意识

3、。五、教学重点：家庭电路的连接。六、教学难点：家庭电路故障的判断。七、教学方法：八、学习方法：九、教学环境及资源准备：实物投影、多媒体课件整合网络。十、教学设计教学内容与环节教师活动学生活动设计意图及资源准备时间课前：布置学生看书看笔记看书看笔记学生主动复习5-10课堂创设情景引入新课知识网建构考点梳理考点突破PPt图片展示引入今天复习《生活用电》请同学们分组快速写出本章知识主网络展示按照一、家庭电路1.家庭电路电流过大原因2.家庭电路组成二、安全用电两大块把这章知识整理成学案发给学生快速反馈典例分析1、家庭电路连接

4、：以典例例题为载体，引导学生分析、总结归纳出知识点和解题方法。习题练习2、安全用电习题观看图片，进入本节的教学内容。学生分组画知识网交流完成学案内容统一答案应用解题分析讲解，总结规律灯的接法，插座的接法口诀巩固运用学生解答创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。学生自主合作，心中有一个知识主框架基础落实到笔头，抓基础交流纠错回忆再现，遗忘找回，强化重点，总结口诀便于学生理解记忆重点知识重点练12733533、家庭电路故障分析：播放微课引导学生分析、总结归纳以典例例题为载体，引导突破难点反馈练习听微课理解小组讨论总结应用

5、分析讨论解题。变式练习组内负责讲解，组内解决不了的请老师帮忙。学生形成能力。让学生通过有针对的练习强化了基础知识的应用，通过练习反馈的信息第一时间了解本堂课学生知识的掌握清况，实现了情感态度价值观利用微课突破难点，同伴互助过程中培养了学生间相互帮助，当堂没有完全理解的同学课后也可以反复观看通过例题的分析、交流，引导学生归纳出解题的一般步骤应用并能体验到成功的喜悦。73课堂检测教师批改测验卷，发现问题及时反馈答卷、自我订正同伴互助检查目标达成度，确定个别辅导人员5课堂小结复习了生活用电知识后，你有哪些收获？请把你的收获

6、与同学交流分享。对照知识网查缺补漏通过回顾交流来复习生活用电主要知识点，可以使全体学生都积极参与，相互补充，把课堂的主阵地还给了学生。1课后作业板书设计生活用电一．组成、连接、电流过大原因二．安全用电十一、课堂评价设计（课堂检测）低层次要求：1．如果发现有人触电，下列保护措施正确有效的是(　　)A．马上用手把触电人拉离电源B．喊电工来处理C．马上用剪刀剪断电源线D．马上用绝缘体使触电人脱离电源线2.按照家庭电路要求把插座接入家庭电路：3.按照家庭电路要求把灯和开关接入家庭电路：中层次要求：1、下列符合安全用电原则的是

7、(　　)A．家里同时使用几个大功率用电器B．选择保险丝时应尽量选择粗的C．打雷下雨时，站在大树下避雨D．如果有人发生了触电事故，要立即切断电源2、.网Z..科家庭电路中的保险丝烧断了，其原因可能是（）A、开关里的两个线头相碰了B、灯座里的两个线头相碰了C、室内所有灯都开了D、进户线的绝缘皮破了，两条导线相碰X.X.K]3.按照家庭电路要求把元件接入家庭电路：高层次要求：1、三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（）[来源:Z&xx&k.Com]A．使插头的造型更美观B．有利于区分火线与零线

8、插脚C．插入插座更稳固D．插入插座时，确保用电器外壳先接地[来源:学2、某同学家室内的电灯均正常工作，当他把“220V　8W”的台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭，发生这一现象的原因可能是(　　)A．插座处短路B．台灯插头处短路C．台灯开关处短路D．台灯灯头处短路3、把带有开关的电灯，三孔插座正确地连人下图的家庭电路中。[来源: