物理人教版九年级全册导入情境

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1、第十五章第2节教学设计白山市第二十中学任晓梅课题电流和电路教学目标（一）知识与技能1.知道电流形成的条件和电流的方向的规定2．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。4通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（二）过程与方法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。教学重点1．电路的基本组成。4.会判断电流的方向2．画电路图。教学难点电流形成的微观理解教学资源两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、导线若干、PPT。教学过程教学　环节

2、教师活动学生活动设计意图引入动画展出教材上的图片教师提出问题学生思考回答。牵引导航1.A．B验电器的金属箔片变化的原因是什么？2.电荷的定向移动能否持续下去？3.要想持续下去怎么办？引言；请看下面的实验学生思考并回答学生观察后自己动手操作培养学生动手操作的能力，在实践中发现问题教师演示小灯泡继续发光的实验新课一、电路的基本组成：实验：1．依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？2．如何控制灯泡的亮与灭？3．请同学将这个电路连接好。4．教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线连接。用一个开关来控制。由生活走进物理，依据学生已有的生活经验，总结出电路的基本组成

3、。为后面学习电路的状态做铺垫。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分组成？介绍：生活中的电源种类很多，如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。生活中的用电器更多了，如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。学生列举生活中的用电器。电源、用电器、开关、导线。电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路。开扩学生的视野，物理生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。在生活中多观察，你还会发现很多……总结：从能量的角度，总结一下电路中各元件的作用。ppt展示知识联系日常生活。

4、归纳、总结、提升对电路的基本认识。二、元件符号与电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如：1．用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。2．介绍常用元件的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。3．练习：请画出如下实物的电路图学生练习画法。介绍元件符号和电路图的画法。画图技能训练。开关断开时，电路处于断开状态，用电器不能工作；开关闭合时，电路处处连通，用电器工作。为下一环节铺垫。三、电流1.电流的形成2．电流的方向ppt动画微观解释学生探究，小组讨论展示结果小结电路——电流——电路图1．电路的基本组成。2．元件符号

5、和电路图。4．电流的形成条件5.电流的方向归纳本节课的主要内容。使学生心中有数。课堂反馈请分析如下的电路。。（4）巩固本节课所学习的重点知作业教材本节课的动手动脑练习题