第八章运动和力 第一节 牛顿第一定律

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1、《牛顿第一定律》教学设计目标确定的依据：1、课标要求：通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。2、教材分析：本节课内容由“阻力对物体运动的影响”，“牛顿第一定律”和“惯性”三部分构成，重点是把物体的运动状态和物体是否受力联系起来，从而使学生初步认识力和运动的关系。它将为后面学习二力平衡，压力，浮力，物体的沉浮条件，杠杆的平衡条件等打下基础，并起到承前启后的作用。3、学情分析：运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。生活中的许多现象，但学生没有从力和运动关系上思考过。这个

2、认知过程较难转化。牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，教科书把牛顿第一定律放在这个位置十分重要。教学目标：1、通过实验和生活情境，说出阻力对物体运动的影响。2、经历牛顿第一定律的科学推理过程，识记牛顿第一定律。3、通过生活经验和大量事实，记住一切物体都具有惯性；会用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。教学重点：通过实验研究阻力对物体运动的影响。教学难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。评价任务：1、学生参与实验，体验和生活感知，完成目标一中阻力对物体运动影响。2、小组讨论，体验实验，教师引导，同桌互查，完

3、成目标二中科学推理过程和识记牛顿第一定律。3、老师演示实验，学生参与实验，口头表述，完成目标三中记住惯性并用惯性解释有关现象。教学过程：（一）引入新课上一章我们认识了力可以改变物体的运动状态，那么力和运动之间有什么联系呢？今天开启我们的科学之旅——牛顿第一定律。（二）讲授新课关于力和运动的两种观点：（学生从小实验里头体验感知力和运动的关系）（1）在桌面上慢慢推一小车，小车____；撤去推力，小车________。亚里士多德：物体的运动需要力来维持。（2）在桌面上用力推一下小车，小车________。伽利略：物

4、体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。1、阻力对物体运动的影响（学生讨论分析并设计出实验方案，完成实验）思考：（1）实验中研究对象是谁？怎样获得运动的物体？（2）怎么操作才能保证到达水平面的初速度相同？（3）怎样改变水平面上阻力的大小？（4）通过比较什么来反映阻力对物体运动的影响？具体操作：让同一小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是：小车到达水平面具有相同的初速度。（控制变量法）实验数据：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m小车速度减少的情况毛巾最大  棉布较大 木板最小 

5、 （一）引入新课上一章我们认识了力可以改变物体的运动状态，那么力和运动之间有什么联系呢？今天开启我们的科学之旅——牛顿第一定律。（二）讲授新课关于力和运动的两种观点：（学生从小实验里头体验感知力和运动的关系）（1）在桌面上慢慢推一小车，小车____；撤去推力，小车________。亚里士多德：物体的运动需要力来维持。（2）在桌面上用力推一下小车，小车________。伽利略：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。1、阻力对物体运动的影响（学生讨论分析并设计出实验方案，完成实

6、验）思考：（1）实验中研究对象是谁？怎样获得运动的物体？（2）怎么操作才能保证到达水平面的初速度相同？（3）怎样改变水平面上阻力的大小？（4）通过比较什么来反映阻力对物体运动的影响？具体操作：让同一小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是：小车到达水平面具有相同的初速度。（控制变量法）实验数据：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m小车速度减少的情况毛巾最大  棉布较大 木板最小  结论：水平面越光滑，受到的阻力越_______，小车运动的距离越_______，速度减小得越______。推论：运动的物体不受力，它

7、将__________________。概括：静止的物体不受力，它将__________________。2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律说明了力和运动的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体的运动状态的原因。3.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。（1）一切物体指所有物体，惯性没有条件。（2）惯性只与物体的质量有关，与速度无关。（3）惯性不是力。只能说“由于惯性”、“具有惯性”。而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作

8、用”、“克服惯性”等，否则就将惯性和力的作用混为一谈。解释生活中的一些现象：小球的惯性用钢尺击打棋子惯性的利用和防范（三）小结1、在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在不同位置。(1)为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？_____________。(2)小车在不同平面上运动的距离不同，说明了什么？_____________。(3)