物理人教版九年级全册测量小灯泡电功率

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1、《测量小灯泡的电功率》教学设计教学目标：（一）、知识与技能１、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。２、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。３、通过实验，比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。（二）、过程与方法１通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。２通过实验，培养学生的观察，实验能力及分析，概括能力。（三）、情感态度与价值观１、通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作的意识和态度。２、通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。　教学重点　　　会用伏安法测定小灯泡的功

2、率　　　对实际功率和额定功率的理解　教学难点　　　电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用　教学方法　　　实验法、观察法、讨论法教具准备电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、多媒体课件课时安排１课时教学过程：一、引入新课由回忆测量小灯泡的电阻的电阻的方法引入,另外还让学生回忆,测量电功率的方法,学生会想到用伏安法来测，这样引入新课很自然。二、进行新课探究１、实验目的由学生回答实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率２、实验原理学生回答实验原理：Ｐ＝ＵＩ３、实验器材学生回答实验器材：干电池、导线、开关、

3、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡４、设计实验　　　由学生设计实验路图，其中让一位学生到黑板上画，然后教师用课件展示电路图。在进行实验之前，用课件出示实验时的要求：A、使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，测出小灯泡的功率。B、使小灯泡两端的电压约为额定电压的１．2倍，又观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。C、使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。进行实验之前，先回答以下问题［课件出示］：　　（１）、开关在连接电路时，应处于什么状态？　　（２）、电压表和电流表在使用前，要进行什么？　　（３）、电压表

4、和电流表的使用规则是什么？　　（４）、滑动变阻器的使用规则是什么？５、进行实验　学生实验，教师指导，要求学生填好数据，和观察到的实验现象实验数据(记录表格)：［课件出示］实验要求发光情况电流(A)电压(V)电功率(W)1小灯泡在额定电压下工作2小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍3小灯泡两端电压低于额定电压６、分析和论证由学生根据实验数据和观察到的实验现象，得到实验结论。（这样可以培养学生的归纳能力）７、交流和评估由学生交流和评估，这样可以培养学生团结协作的精神，能够从中知道实验中的不足和做的好的就要继续发扬。三、小结由学生小结这样可以

5、培养学生的规纳能力，并对知识起到巩固作用。四、板书设计［课件出示］：实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率实验原理：Ｐ＝ＵＩ实验器材：干电池、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、起子、灯泡设计实验：实验电路图［课件出示］：进行实验：实验表格分析和论证：　　当Ｕ实＝Ｕ额　　Ｐ实＝Ｐ额　　小灯泡正常发光　　当Ｕ实>Ｕ额　　Ｐ实>Ｐ额　　小灯泡比正常发光时,亮很多,容易烧坏　　当Ｕ实<Ｕ额　　Ｐ实<Ｐ额　　小灯泡不能正常发光，比正常发光时暗不同的电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的功率越大；　小灯泡的亮度由小灯光的实际功率决

6、定，实际功率越大，小灯泡越亮。五、课堂练习[课件出示]要测量额定电压为1.5Ｖ的小灯泡的额定功率，应把小灯泡两端的电压调为（　）Ｖ，如果测出的电流为０.2Ａ，则小灯泡的额定功率为（　　）Ｗ。(通过练习巩固已学的知识)六、发奖:对本节课表现好的同学发奖(这样可以提高学生的学习兴趣)七、课后练习[课件出示]　自己根据今天上的探究实验，设计一份实验报告，填好后交上来。