物理人教版九年级全册14.1《热机》教学设计【陈华晴】.1《热机》教学设计【陈华晴】1

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1、14.1《热机》教学设计陈华晴一、教学过程设计：（一）引入1.实验演示：在试管内装些水，用胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象；2.提出问题：这个过程中不同形式的能量之间转化的情况；3.引导：引导学生从酒精燃烧开始分析能量的转化：化学能→内能→水和水蒸气的内能→胶塞的机械能；【学生活动】观看实验演示，思考问题，讨论分析，回答问题；（二）新课讲授l热机1.提出问题：根据演示实验，能否利用好实验中水蒸气的内能，将内能转化为我们需要的机械能？2.展示分析：展示并分析蒸汽机的工作原理，与试管实验演示做呼应，实现从物理走向科技，激发学生学习的热情；1.介绍；瓦特对改进蒸汽机做出的贡

2、献；2.图片展示：向学生展示四幅图片，分别描述蒸汽时代的纺织、火车、轮船；展示蒸汽为人类提供强大的动力，介绍蒸汽机对人类发展做出的巨大贡献；3.归纳：什么是热机？——利用内能做功的机械；4.类别：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机，其中内燃机根据使用燃料分为汽油机和柴油机两大类；【学生活动】观看图片，认识蒸汽机的工作原理，感受蒸汽机对人来发展做出的巨大贡献，调动积极性；l汽油机1.展示图片：观看汽油机剖面图，介绍汽油机结构；2.观看动画：了解四冲程汽油机的工作过程；1.提出问题：什么是冲程？引导学生查阅课本解答问题——活塞在汽缸内从一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。；2.

3、展示图片：引导学生通过观察图片，发现汽油机四冲程的区别，并一一做的解读；3.实验演示：用汽油机模型演示工作过程；调整工作速度，并请学生做解说，分别对应的冲程；4.讨论：①在四个冲程中，压缩冲程和做功冲程各发生了怎样的能量的转化？②哪个冲程使汽车获得了动力？③哪个冲程排出了汽车的尾气？④老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？5.回答：请学生分别回答上述问题；①压缩冲程发生了机械能向内能的转化；做功冲程发生了内能向机械能的转化；②汽车从做功冲程获得了动力③排气冲程排出了汽车的尾气？④提供第一次启动时的初动力，主要完成吸气和压缩冲程。当做功冲程发生后，其余的冲程就依靠飞轮的惯

4、性完成了。依靠飞轮惯性完成的冲程是：吸气冲程、压缩冲程和排气冲程。【学生活动】学生通过观察图片、动画和模型演示，加深对汽油机四冲程的理解；通过查阅课本和小组讨论，思考并能回答教师提出的问题；通过对“第一次启动”认识，感受物理知识应用于实际的美好。l柴油机1.观看动画：播放动画，让学生观看柴油机工作过程，认识柴油机的构造；2.展示图片：引导学生通过观察图片，发现柴油机的构造与汽油机的区别；1.讨论：引导学生分析讨论柴油机与汽油机在构造、工作冲程上的区别；并请学生解答；①柴油机气缸顶端有一个喷油嘴，柴油直接喷入；②吸入物质不同，吸气冲程只吸入空气；③没有火花塞，压缩点燃；④柴油机

5、较汽油机笨重；2.图文阅读：引导学生通过阅读认识柴油机和汽油机的优缺点；①汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用维修方便；汽油机在汽车上，特别是小型汽车上大量使用，至今不衰；②柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。③柴油发动机与汽油发动机相比热效率高30%，因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。3.阅读：引导学生阅读“科学世界”，了解现代汽车；4.介绍现代燃料：重点讲各种燃料燃烧后排出的废气对环境的影响。【学生活动】学生通过观察、对比、思考，强化对汽油机构造和四冲程认识的同时，主动发现柴油机与汽油机在构造

6、和工作冲程上的区别；进一步提高学生的自主学习能力和应用能力；（一）总结复习1.归纳总结：汽油机的四冲程；四冲程的能量变化汽油机和柴油机的区别；一、板书设计：§14.1热机一、热机：1.热机的原理——利用内能做功2.热机的种类——蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机二、内燃机1.汽油机①构造：火花塞、②工作循环：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程；③能量变化：压缩冲程：机械能→内能；做功冲程：内能→机械能2.柴油机①构造：喷油嘴3.区别吸气冲程：汽油机吸的是空气和汽油的混合物柴油机吸的是空气；压缩冲程：柴油机压缩的更厉害；做功冲程：汽油机是火花塞点燃；柴油机是喷油嘴喷雾状柴油

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