第三节《机械效率》课堂导学

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1、第三节《机械效率》课堂导学班级姓名G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J0.10.1探究实验：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功之间的大小关系？1．设计实验方案：（1）弹簧测力计下挂着两个钩码，直接缓慢匀速提升一定高度。（2）使用一个动滑轮，如图所示，提升同样的钩码，上升相同高度，绳子自由端用弹簧测力计沿竖直方向匀速缓慢向上拉。2．需要测量的物理量是：钩码的重力G、钩码上升的高度h，弹簧测力计测绳的拉力F、拉力移动的距离s。3．设计表格，将实验数据填入表中。4．分析实验数据：（1）直接提升物体做功与使用机械提升物体做功是否相等

2、？（2）哪一个做的功多一些？5.请同学总结发现了什么？继而可以推论出关于使用机械时是否省功？发现：。推论:。测量滑轮组的机械效率：1．实验原理：2．器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、滑轮组、足够长的细绳。3．步骤：①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G，并填入表格。②分别记下钩码和弹簧测力计的位置。分两大组进实验，第一、二大组使用三个钩码，第三、四大组使用两个钩码，控制使用的滑轮组和绕线方式相同。③缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F值，用刻度尺测出钩码上升的高度h=0.1m和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格。④算出

3、有用功W有用、总功W总功、机械效率η并填入表格。F实验次数G (N)h(m)W有用（J）F(N)s(m)W总（J）η1       2       发现：动滑轮重力一定时,物体重力，滑轮组机械效率。【练一练】1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不

4、变”）2.如图，忽略绳重和摩擦，用6N的拉力F拉着重10N的重物匀速上升，物体上升的距离1m，求：（1）绳子自由端移动的距离S；（2）有用功W有，总功W总，机械效率。讨论：除了提高物重之外，提高滑轮组的机械效率的方法还有什么？课后思考：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。FFG/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J12结论：物重一定，动滑轮，机械效率。拓展：提高滑轮组的机械效率可以增加物重，减小动滑轮重，减轻绳重和滑轮转轴处的摩擦。