第十一章简单机械复习教案

《第十一章简单机械复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、复习简单机械彭山区青龙初中：张斌教学目标1、知道什么是杠杆及杠杆的五要素，能区分杠杆的种类，了解各类杠杆的特点。2、通过观察和实验，认识力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。3、知道杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题，能进行简单的计算。4、通过观察和实验，能区别定滑轮和动滑轮。5、了解使用定滑轮和动滑轮的特点。6、知道滑轮组的工作原理，会用这一原理进行简单的计算。教学重点：杠杆和滑轮教学难点：杠杆平衡条件和滑轮的特点教学过程一、基本概念整理1．杠杆：一根在______的作用下

2、能绕着____________转动的硬棒就叫杠杆。2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？(1)支点：杠杆绕着转动的______(o)(2)动力：使杠杆转动的______(F1)(3)阻力：______杠杆转动的力(F2)(4)动力臂：从支点到动力______的______（L1）。(5)阻力臂：从支点到阻力______的______（L2）3．杠杆平衡的条件:______×______=______×______.或写作：____________。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。4

3、．三种杠杆：(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1______F2。特点是______，但______。（如剪铁剪刀，铡刀，起子）(2)费力杠杆：L1

4、(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的____________。二、讲练平台例题1：如图所示，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（）例题2：如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点．(1)画出阻力F2的力臂L2．(2)画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图．例题3：用图15所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图15上画出绕线的方法。G图15例题4：如图10所示，重为G的物体放在水平面上，用力F使其翻

5、转，请画出物体重力示意图和力F的力臂。例题5：如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2：3，则服务员作用在扶把上的动力为____________N.当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是____________（选填“A”、“B”或“C”）点，这种情况下，手推车可以视为____________杠杆（选填“省力”或“费力”）．三、举一反

6、三1．某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（）A.A是动滑轮B.B是定滑轮C.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等2.下列测量工具没有利用杠杆原理的是3．用如图所示滑轮组匀速提升重为200N的物体，人对绳的拉力为125N，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为___________。如果人的体重为600N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组能提升的最大物重为__________。4．如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重物G1，B端挂G2时，

7、杠杆平衡，此时OA恰好处于水平位置。AO=BO，杠杆重力不计，则（）A.G1＜G2B.G1＞G2C.G1=G2D.都有可能5．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是__________________。（2）杠杆平衡后，小明在图24甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（3）他改用弹簧测力计在图24乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将__________（选

8、填“大于”、“等于”或“小于”）1N。6．如图所示，有一粗细均匀，重为40N，长为4cm的长木板AB，置于支架上，支点为O，且AO=1m，长木板的右端B用绳子系住，绳子另一端固定于C处，当长木板AB水平时，绳与水平成30°夹角，且绳子所能承受的最大拉力为60N。一个重为50N的体积不计的滑块M在F=10N的水平拉力作用下，从AO之间某处以v=1m/s的速度向B端匀速滑动，求：①滑块匀速运动时所受的摩擦力的大小②当滑块匀速运动时拉力F做功的功率③滑块在在什么范围内滑动才能使AB保持水