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1、第十一章简单机械和功复习知识梳理一、杠杆1.物理学屮，将在力的作用下可绕转动的硬棒称为杠杆。2.杠杆的五要素是动力（F】）、、、和o3.杠杆的平衡条件：。4•杠杆分类：⑴省力杠杆：h12,平衡时F]F2,特点是但费o（2）费力杠杆：h©平衡时巧F2,特点是但省。（3）等臂杠杆：h—12•平衡吋F]F2,特点是二、滑轮1.滑轮的轴固定不动，这样的滑轮是,使用定滑轮（省/不省）力，但能2..滑轮的轴随被拉物体一起移动，这样的滑轮叫,使用动滑轮能,但不能改变■>3.定滑轮的实质是:动滑轮的实质是o4•动滑轮和定滑轮组合一起构成,使用滑伦组既可以又可以-在使用滑轮组提升重物时，若不计滑
2、轮组自身的摩擦和绳重，动滑轮与物体的重力由几段绳子承担,所用的力即为动滑轮和物体重力的5.滑轮组的公式。三、功1•对物体做功的两个必要条件：_是;二是o2.功的计算公式,功的基本单位o四、功率1.功率是表示物体做功的物理量，功与做功的比叫作功率。2.功率的公式,功率与速度的关系是3.功率的基木单位,其它使用单位还有、等。五、机械效率1.利用简单机械吋，对人们有用的功叫,对人们没有用，但又不得不做的功叫,动力対机械做的功叫。2.总功、有用功和额外功之间的关系是,这个关系表明，使用任何机械都不能省o3.物理学中，将与的比值叫做机械效率，用公式表示为o对于实际机械，由于功的存在，总有
3、W有用W总，因此机械效率总100%.典型例题：例1.如下中图所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的川力点，0为转动轴（支点），右图为单侧钳柄及札I连部分示意阁.请在右图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂1“和阻力F2。变式训练:1.如下图，一个绕0点转动的杠杆，已知阻力F?的方向，以及动力Fi的力臂，在图屮补全F2的力臂以及动力F】。2.如图所示，用羊角锤拔钉子，请在图中标出支点0的位置并画出动力片的力臂L］和阻力F2例2.(1)如图所示，唐师傅想用最省力的方法把一个汕桶推上台阶.请你在图屮画出这个力的示意图.(2)工地上建筑工人常用如图所示的小车运送重物，为了省力，应将重物放在A
4、处还是B处，请在所选择的A或B处画出重物的重力示意图及具对支点0的力臂。变式训练：1.如图：这是用螺丝刀撬起图钉的示意图，0为支点，A为动力作用点，F2为阻力。请在图中画出阻力F2的力臂12及作用在A点的最小动力Fi的示意图。2.如图所示，曲杆AOBC自重不计，0为支点，AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,A端所挂重物G=50N,为使杠杆在图示位置平衡，需在C处施加一个力.①为使用力最小，这个力的方向如何？试在图上画出该力的示意图；②计算该力的大小.例3.所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,阻力的力臂,动力Fo傾〃变大”或”变小〃”不变〃）
5、变式训练：1.如图所示，用杠杆提升重物，设作用在A端的F始终与杠杆垂直，则要将重物提到最高处的过程中，F的大小将（）。A.逐渐变小C.逐渐变人B.保持不变D.先变大，后变小2.如图所示，杠杆0A的B点挂着重物G,A端用细纯挂在圆弧EF±，此时0A恰成水平，且A点与圆弧形架EF的圆心重合.当绳AM的M端从E点缓慢滑到F点的过程中，绳对A点、拉力的大小将（）A.逐渐变人C.先变大再变小B.逐渐变小D.先变小再变大M先把杠杆的屮点支在支架上例4.在“探究杠杆平衡条件”的实验屮,2N甲乙（1）杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态.为了使杠杆在水平位置平
6、衡，可以将右端的平衡螺母向（左/右）调节，也可以将左端的平衡螺母向调节.（选填“左”或“右”）（2）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为N,将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会（填“变人”、“变小”或“不变”）.（3）某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F卢6N、I讦20cm、F2=4NIl2=30cm.该同学根据这些数据能否得II!探究结论？理由是（4）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件.这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为（选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是（5）如图丙所示，杠杆在
7、水平位置平衡，如果在两侧钩码下再挂一个相同的钩码，则杠杆端将下沉。23实验G/NF/NA/ms/m陷/J¥122.10,10.10.20.2195.2%221.20.10.20.20.2483.3%320.9030.3
8、0.20.27★例5.某学习小组使用儿个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S,并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率f）数据一并记入下表:(1)表格中数据★二第2次的机械效率较低，主要原因是影响这两次实
