物理人教版九年级全册“内阻”相关计算

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1、“内阻”相关计算题一、教学目标：1、知识和技能1）具有初步的实验操作技能，会使用分析“内阻”问题。2）应用欧姆定律，学习一种测量方法。2、过程和方法1）有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识，初步培养提出问题的能力。2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。3）通过内阻测量，了解欧姆定律的应用。3、情感、态度、价值观1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。2）培育实事求是的科学态度。3）初步培养合作交流的愿望，能主

2、动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。二、教学重点及难点：1、学习运用欧姆定律，进行计算和分析2、通过实验数据的分析，理解内阻相关计算教学难点： 理解内阻相关计算三、教学过程1.实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U和电阻r两个物理量来描述它.实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图甲所示．在图乙所示的电路中，R1＝5Ω，R2＝10Ω，当开关闭合前后，电流表(理想电表)的示数分别为0.18A和0.48A.求：电源电压U和电阻r.第1题图2.如图甲所示，电阻R1＝

3、8Ω，电阻R2＝2Ω，电流表的内阻忽略不计，实际电源(电压恒为U不变，内阻为r)可以等效为电压恒为U的电源和电阻r的串联，等效电路如图乙所示．当开关S分别接1和2时，电阻R1和R2消耗的电功率P1、P2相等，求：(1)电源内阻r；(2)若开关S接1时，电流表示数为0.5A，求电源电压．第2题图3.实验中常忽略电源的电阻，但在精确计算中其内阻是不可忽略的，精确的测量中将电源看成一个理想的电源(即电阻为零)和一个电阻r串联(如图中虚线框内的电路所示)．在图中，当滑动变阻器的滑片停在某一位置时电流表和电压表的示数分别为0.20A和1.98V，改变滑片的位置后，两表的示数分别为0

4、.40A和1.96V，则电源电压和内阻分别为多少．第3题图4.实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U和电阻r两个物理量来描述它．实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图甲所示．如图乙所示的电路中，当开关闭合时，电压表和电流表(均为理想电表)的示数各为1.6V和0.4A；当开关断开时，它们的示数各改变0.1V和0.1A，求：第4题图(1)电阻R1与R2并联后的总电阻；(2)电阻R1；(3)电源电压U和电阻r.5.干电池本身有一定的电阻，因此，实际上干电池可以等效为一个没有电阻的理想干电池和一个阻值

5、一定的电阻相串联而成．如图甲所示，电源由几个相同的干电池组成，电源电压为6V，合上开关S，变阻器的滑片从A端滑到B端的过程中，电路中的一些物理量的变化如图乙、丙、丁所示，图乙为电压表示数与电流表示数关系，图丙为干电池输出功率(此时为滑动变阻器电功率)跟电压表示数关系，图丁为干电池输出电能的效率与变阻器接入电路电阻大小的关系，不计电表、导线对电路的影响，在国际单位制中，功、能、热量的单位都是焦耳，符号是J，求：第5题图(1)电源内阻r0的阻值．(2)如图丙所示，在b点输出功率最大时，电路电流为1.5A，此时电压表示数为多少？(3)已知干电池输出电能的效率η＝，求变阻器总电阻

6、R的阻值．6.干电池等实际电源都有一定的电阻，可以看作由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个阻值为r的电阻串联而成，如图甲所示；实际电源的输出功率(即负载R的功率)取决于负载R的大小．若电源电压为U，内阻为r，电路如图乙所示．(1)写出电路中电流的表达式；(2)写出负载电阻R电功率的表达式；(3)当负载电阻R等于多大时，电源的输出功率最大；最大值为多少．第6题图7.(2016阜阳市晨梦中学三模)电阻R1和R2并联后与电阻R3串联，可等效为并联后的总电阻R12与R3串联．实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U和电阻r两个物理量来描述它．实际计算过程中，可

7、以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图甲所示．如图乙所示，R1＝18Ω，R2＝9Ω，只闭合开关S1时，电流表示数为0.3A，同时闭合开关S1和S2时，电流表示数为0.75A．求：(1)电源内部的电阻r；(2)当只闭合S1时，通电1分钟电源内部产生的热量．第7题图8.电流表内阻非常小，可用如图所示电路测出电流表的电阻．将待测电流表与电阻箱串联后再与电压表并联，闭合开关S，调节变阻器与电阻箱，使电流表和电压表的指针均有较大的偏转，读出电压表的示数U＝3V、电流表的示数I＝100mA及电阻