第三节 重力

《第三节 重力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第七章力第三节重力一、教材依据人民教育出版社八年级下册第七章《力》的第三节二、设计思想1、设计理念（1）将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，将生活实例与物理知识紧密结合。（2）利用多媒体技术将内容拓展，将生活中的情景展现给学生，使学生的视觉和听觉结合起来，有助于学生的理解和领悟。让学生在探究学习中形成学习物理的兴趣，激发学生学习的积极性。2、教材分析本节在学习了“弹力”的基础上，研究另一种常见的力----重力，新教材在内容安排上感性材料丰富，每一知识点都从观察和实验入手，有利于激发学生的兴趣，符合初中生的认知规律。通过实验探究活跃了课堂气氛，提高学生的动手动脑能

2、力。3、学情分析处在青少年时期的学生，具有强来的好奇呕心和敏锐的观察力，通过上一节的学习学生们已经有一定的实验探究能力，逻辑思维能力；同时，还具备一定的生活体验，所以学起来并不太难。本节课的内容与生活紧密联系，突出地体现了从生活走向物理从物理走向生活。三、教学目标1．知识和技能（1）知道重力产生的原因。（2）知道重力的方向、重心。（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。2．过程与方法(1)尝试根据已有经验提出科学的猜想。(2)经历探究重力大小跟质量有关的过程。(3)体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的方法。3．情感、态度与价值观(1)通过了解重力在生

3、活实际中的应用，增强学生学习物理、学习科学知识的兴趣。(2)通过对用重垂线的操作产生提高自己动手能力和应用知识的愿望。(3)培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。四、教学重点：通过实验探究重力的大小与质量的关系。五、教学难点：理解重力的方向，重心的含义。六、教学准备：砝码盒、弹簧测力计、重垂线等七、课时安排：1课时八、教学过程：温故知新：1.力是物体对物体的_____,单位___2.力的三要素是：_________、_________、_________3.实验室用_________测量力的大小创设情境，引入新课演示实验1：托起的黑板擦松手后下落。

4、演示实验2：把粉笔头上抛，粉笔头最后落后地面。多媒体图片展示：瀑布下落，苹果落地等现象，让学生边观察边思考产生这些现象的原因是什么？新课教学（一）、重力的由来演示：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。让学生想想：天上的月亮也在绕地球做圆周运动，月亮没有跑掉会不会是因为受到了地球的吸引力。科学家研究成果：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引力。----------万有引力老师总结：重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。（二）、重力：1.概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。2.符号：用字

5、母G表示。3.重力的施力物体：地球受力物体：地面附近的一切物体。老师提问：你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力我们的生活会是什么样子？老师提问：列出生活中的例子，说明重力是有大小的，那么，“重力的大小与什么因素有关呢？”。学生回答：物体所受的重力跟它的质量有关。老师提问：我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？实验：探究重力大小跟质量的关系1．用什么工具测量重力？弹簧测力计如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,并计算G

6、/m的值质量m/kg      重力G/N      G/m的值      进行实验……3．画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）m/kgG/N0实验结论：（1）物体受到的重力大小跟它的质量成关系（2）物重跟质量的比约等于______＿。（三）、重力的大小1．物体所受的重力与物体的质量成正比。2.G/m=g或G=mg3．g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg.例题　一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）已知：m=3t=3000kgg=10N/kg求：G

7、解：由重力计算公式得G=mg=3000kg×10N/kg=30000N答：质量为3t的汽车重力是30000N。演示实验：重力的方向总是竖直向下的。（四）、重力的方向1.重力的方向竖直向下。2.重力方向竖直向下的应用------铅垂线生活中常用它来检验墙壁是否竖直、地面是否水平。让学生思考看书上想想议议（五）、重心1、定义：重力在物体上的作用点2、找重心的方法：（1）质量分布均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心（2）质量不均匀、不规则几何体重心，用悬挂法寻找重心九、课堂小结1.重力的由来：万有引力2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力