第4节 流体压强与流速的关系

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1、《第4节流体压强与流速的关系》教案一、教学目标知识与技能：1．了解流体压强与流速的关系2．了解飞机的升力是怎样产生的3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象过程与方法1．通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；2．通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力情感态度与价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；3．初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理

2、学习的兴趣，并强化学生的安全意识二、教学重难点重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因三、教学资源白纸、漏斗、乒乓球、水、1分硬币、笔芯、矿泉水瓶、笔杆、、多媒体四、教学过程导入：很高兴能与同学们在一起分享这段快乐的时光，首先老师安排一个比赛，内容很简单，就是看谁最能“吹”。比赛要求是：漏斗口朝上，乒乓球装在里面，竖直向上吹，看谁把乒乓球吹得最高？同学们都很卖力地向上吹，乒乓球没有被吹起，这是为什么呢？请同学再观察，把漏斗倒置过来，将乒乓球放在漏斗底，如

3、果向下吹气，会有什么现象呢？用一个普通的漏斗向上吹气，乒乓球没有吹起，向下吹，乒乓球又不下落，这其中的奥秘到底是什么呢？通过今天的学习我们就能解释这其中的道理了。(一)、新课讲述：什么是流体呢？1、流体：气体和液体这类可以流动的物体统称为流体。我们常见的空气和水都是流体。那么当流体与其它物体发生相对运动时，会有一些奇特的现象，下面我们一起观看流体流过其它物体时的现象，请同学们边观看边思考，哪个现象不符合实际？2、探究活动：流体压强与流速的关系①将两张纸正对且下垂，用力向中间吹气，发现两张纸向外飞起。②将硬币平放在桌面上，用力向硬币上方沿水平方向吹气

4、，硬币跳过了栏杆。请同学判断哪个现象不符合实际？学生分组探究验证哪个现象不符合实际：探究活动：活动过程中教师辅导学生：①指导学生竖直向下吹气②指导学生水平向硬币吹气探究结果的揭晓：对验证的现象加以分享，鼓励学生具备很强的动手能力。实验揭秘：看来同学们个个都是火眼金睛，动手能力也非常强，可是老师做的实验现象怎么和同学们不一样呢？老师现在就来揭秘。→实验揭秘看来我们做事，千万不能被事物的表面想象所迷惑，一定要用实践去验证才能发现事实的真理。刚才我们主要用明亮的眼睛去观察现象，这只是物理学的初级阶段，现在我们要用聪明的头脑了，汇集你们全组的智慧，找一找实

5、验一现象背后的原因是什么？师生共同分析实验现象产生的原因：（画图说明）分析：V变→P变→F合→运动状态在气体和液体中，流速越大的位置压强越小以上四个实验都能充分证明在流体中，流速越大的位置压强越小，但是发生在1912年的一次海难事故，它们却忽视了这一点→撞船事故的发生在流体中，流速越大的位置压强越小仅仅会给我们带来危害吗？中国的航母“辽宁舰”在本月已经做好首次战斗机起降试飞的准备，那我们就来了解一下飞机是如何升空的？3、飞机的升力人类对飞机的研制是从鸟儿的飞翔中获得的灵感，飞机的飞行成功是仿生学的典型例子。比较这两幅图片，飞机哪部分仿造了鸟儿呢？展

6、示机翼模型，进而学生自己动手制作机翼模型，来探究机翼的升力的产生。探究机翼升力：（出示制作要点和探究要点）探究要点：将机翼水平放在桌面上，将铁丝插入机翼前端，把铁丝拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前端铁丝的位置，用力水平吹气，观察现象并解释原因。当飞机在空中飞行时，飞机周围的空气相对于机翼来说向后运动，为什么一经过机翼，流速就不同了呢？下面我们来具体分析一下。机翼横断面分析：（画图说明）飞机的升力：飞机上下表面形成压强差，从而获得向上的升力。那我们回过头来看看课前的乒乓球不下落的现象，原因是什么呢，谁来给大家解释一下？既然我们都很幸运地来到这里共同学习，

7、老师带来了幸运之花，如何利用一个管子将瓶中的幸运之花抛向大家呢，同学们有什么妙计吗？刚才瓶中的幸运之花如果是地上的灰尘，同样从下端口进入，上端口流出，你们想这是什么呀？同学们，你们想一想生活中哪些现象或事物可以用我们今天所学的知识来解释？同学举例：列车安全线汽车后尾翼汽车的天窗香蕉球风筝等知识梳理：一堂课下来，同学们是动手又动脑，现在给同学们一分钟时间梳理一下这节课的知识(二)、小结：请同学谈谈这节课的感悟与收获（学生自主总结）(三)、作业：通过学生的感悟和收获来布置课后作业：同学们可以进行实际调查，也可以通过各种途径去了解，还可以进一步探究，并写

8、出调查报告：各取所好：1、列车站台设有安全线的原因？安全距离的设定和火车进站时速度的限定，依据是什么？2、汽车的天窗都有什