第12章 简单机械复习

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1、第十二章简单机械复习教案教学目标知识与技能1、能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画出杠杆的力臂。2、通过实验探究杠杆的平衡条件，并能运用杠杆的平衡条件进行简单的计算。3、知道定滑轮，动滑轮，滑轮组的定义和特点，并能自己动手组装。4、理解机械效率的概念，并能进行简单的计算。过程与方法1、培养学生从生活中抽象出物理问题，建立物理模型的能力。2、让学生学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度与价值观1、使学生养成遇到问题不退缩，勤于研究、勇于实践的坚韧意志。2、加强学生之间的交流合作，使他们形成团结协作的学习氛围。教学重

2、点杠杆的示意图，杠杆的力臂，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组的特点及省力情况，会画滑轮组的装配绕线图，进行简单的机械效率的计算。教学难点正确的画好杠杆的力臂，确定滑轮组的省力情况及机械效率。教学过程一、知识网络定义：在力的作用下能绕固定点转动的一根硬棒1、杠杆支点：五要素动力和阻力：动力臂和阻力臂：杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂定义：周边有槽，能绕轴转动的轮。定滑轮：轴固定不动的滑轮，实质是等臂杠杆。定滑轮不能省力，但能改变力的方向。2、滑轮动滑轮：轴随物体一起移动的滑轮。实质是省力杠杆。动滑轮可以省一半的力

3、，但是不能改力的方向，费距离。滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合成的装置。使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。F=S=nh有用功：机械对物体做的功。额外功：机械克服自重和摩擦做的功。3、机械效率总功：动力对物体做的功。机械效率：/二、练习训练1.小明用脚将静止的小球踢出去，说明力可以改变物体的_________,足球离开脚以后能继续前进，是因为它具有______,足球最终停下来是因为足球___________。2、司机师傅要系好安全带，目的是防止汽车突然______时带来的危害。安全带做的很宽，目的是通过________方

4、法来减小对人体的压强。3、如图AB为能绕B点转动的轻质杠杆，中点C点处用线悬挂一个重物，在A端施加一个竖直向上的大小10N的拉力F,使杠杆在水平位置保持平衡，则物重____N，若保持拉力的方向不变，将A端缓慢向上提起一段距离，在提升过程中，拉力F将_____。（填“变大、变小或不变”）FBCA4、工人用400N的拉力通过动滑轮将重为600N的箱子以0.4米每秒的速度从地上匀速上升到6M高的三楼。不计绳重和一切摩擦，问：（1）工人吊起箱子过程中做的有用功是多少？（2）滑轮组的机械效率是多少。