2018年山东省东营市中考语文试卷-答案

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1、山东省东营市2018年初中学业水平考试语文答案解析一、积累运用1.【答案】（1）炙（2）yè【解析】答案：炙、yè【考点】字音字形。2.【答案】C【解析】①句的空供选择词语中，“创设”是开始建立的意思，“构建”是建立的意思，多用于抽象事物，本句宾语“人类命运共同体”就是一个抽象概念，所以选“构建”合适。②句，“发掘”是把埋藏的东西挖掘出来，“开发”是发现或发掘人才、技术等供利用。根据与后面宾语“青少年兴趣特长”的搭配，选“发掘”更恰当。③句前后两个分句是正反对比的并列，故应选“反之”恰当。综合以上分析，对照四个选项，C正确。故选：

2、C。【考点】词语运用。3.【答案】D【解析】A．使用有误，重整旗鼓：意为重新整顿战旗战鼓。借以比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。句中意思是夺冠而归，所以该成语不合句意。B．使用有误，中流砥柱：意为就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。借以比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。中流砥柱是褒义词，所以该成语使用有误。C．使用有误，咫尺天涯：意思是比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。句中意思正相反，所以该成语使用有误。D．使用正确，汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多

3、。故选：D。【考点】成语的使用。4.【答案】B【解析】此题作答，除注意语言的简明、连贯、得体外，更重要的是要结合语境中所给事物的特点去辨析，如结合提琴的“柔曼”可理解为“草丛中流过的小溪”；“弹拔”却与“滴泉”的声响相似等。由此辨析B项恰当。故选：B。1/8【考点】语言的简明、连贯、得体。5.【答案】（1）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（2）策勋十二转赏赐百千强（3）过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠（4）不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】（1）本题的

4、关键提示信息是题目和“初春充满生机活力”；（2）本题的关键提示信息是题目和“建立了显赫战功”；（3）本题的关键提示信息是题目和“希望落空、悲从中来的强烈情感”；（4）本题默写时应注意“耶”不要写错。【考点】诗文默写。6.【答案】路遥平凡的世界孙少平示例一：执着追求理想生活和理想自我，具有自尊和自卑双重性格示例二：面对生活的伤痛和压抑，保持天真和纯洁的品格示例三：宽厚无私、自强坚忍、奋斗不息，无论面对何种挫折，都能平静接受，对生活充满了希望示例四：坚忍奋斗者、精神家园守护者【解析】解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语

5、段出自哪部名著，文中人物是谁，人物性格怎样，与之相关还有什么故事情节。通读文段，我们知道文段出自路遥的小说《平凡的世界》，文段中的“我”是小说的主人公“孙少平”。与之相关还有很多故事情节，选择自己熟悉的情节进行概括即可。【考点】名著内容及文学常识。2/87.【答案】（1）神灵佑助的仁道、公理之战合乎正义（2）示例一：坚持真理；忠君爱国，大公无私。示例二：洁身自好，共赴国难，清正廉洁。（3）示例一：举办“心怀大‘义’”故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。示例二：开展“‘义’义探究”读书报告会活动

6、，评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三：组织“‘义’行中华”论文征集活动，阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。示例四：开展端午节纪念屈原的活动，研究屈原的生平、著作、思想影响等，在班内进行展示。【解析】（1）根据题目中给出的材料可知，义本从“祥”从“戈”，据此可得出其本义为获得上苍保佑的战争。“遗告不义“的意思是占卜得到的信息是这场战争不会得到上天的保佑。据此可得出其引申义为公正合宜的道理或举动。（2）屈原投江而死，表现了他的爱国主义精神。文天祥以死报国体现了他的爱国主义精神。祁黄羊外举不避仇，内举不避子体现他的

7、公平公正。据此分析可作答。（3）为开放类试题，不要求统一答案，只需符合题目的要求，言之成理即可。作答本题时可围绕多读一些古代名人的传记，体现他们身上的大义来表述。【考点】字义分析，材料探究，提出倡议。二、阅读欣赏8.【答案】①贯穿诗歌内容。“渔翁”作为核心形象，既贯穿起对山水的描写，又与山水结合成不可分割的整体。“渔翁”因这样的山水显出品行的髙洁，山水因“渔翁”的活动拥有了奇趣和魅力。②以之自况。“渔翁”是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。③寄寓心志，表达心境。“渔翁”是表情达意的凭借和载体，借“渔翁”形象寄托诗人

8、对自由安适生活的热切向往，表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境。【解析】解答本题应在全面了解诗歌内容的基础上，联系诗的写作背景来思考作答。柳宗元因参与永贞革新而被贬永州，一腔抱负化为烟云，他承受着政治上的沉重打击，寄情于异乡山水，作了著名的《永州八记》，并